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우석대 ‘교육국제화역량 인증대학’ 4년 연속 선정

우석대학교(총장 박노준)가 교육국제화역량 인증대학에 4년 연속 선정되며, 외국인 유학생 유치·관리의 안정성과 국제화 역량을 다시 한번 공식적으로 인정받았다. 교육부와 법무부는 최근 ‘2025년 교육국제화역량 인증 심사 및 유학생 유치‧관리 실태조사’ 결과를 발표하고, 학위과정 인증대학 181개교를 확정했다. 인증 기간은 3월부터 2030년 2월까지 4년이며, 매년 모니터링을 통해 기준 충족 여부를 점검한다. 우석대학교는 이번 조사에서 유학생 선발 단계에서의 검증 강화와 체계적인 학사 관리, 한국어 능력 향상 프로그램 운영, 한국 법령 이해 교육 실시 등 전주기 지원 체계를 구축해 안정적인 유학생 관리 성과를 이어온 점을 높이 평가받았다. 인증대학으로 선정됨에 따라 우석대학교는 외국인 유학생 사증(비자) 발급 시 심사 절차 간소화 혜택을 받게 되며, 정부초청장학금(GKS) 수학 대학 선정과 해외 한국유학박람회 참여 시에도 우대를 받는다. 박노준 총장은 “4년 연속 인증은 우리 대학의 체계적인 국제화 전략과 유학생 맞춤형 지원 정책의 성과”라며 “앞으로도 글로벌 교육 경쟁력을 지속적으로 강화해 유학생이 안심하고 학업에 전념할 수 있는 교육 환경을 조성하겠다”라고 말했다. 이강모 기자

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  • 이강모
  • 2026.02.19 16:53

‘재정 여건 어려웠지만' 전북교육청 인센티브 70억 원 확보

전북특별자치도교육청이 예산 부족 속에서도 ‘2025년도 교육비특별회계 재정집행 목표’를 96% 이상 달성, 보통교부금 인센티브를 확보했다. 18일 전북교육청에 따르면 세수결손 등으로 어려운 재정여건 상황에서도 각 기관 및 부서의 적극적인 예산 집행 노력을 통해 상반기 신속집행 20억 원, 재정집행 50억 원의 인센티브를 확보했다. 이같은 성과는 부교육감을 단장으로 하는 재정집행점검단을 구성해 재정집행 상황 분석, 시설비 부진 사유 개선, 이월 사업의 상반기 적극 집행 독려 등 지속적인 노력을 기울인 성과라는 분석이다. 특히 매주 재정집행 현황 공개, 분기별 교육지원청 재정집행 현장점검 실시, 이월 사업 및 주요 시설 사업의 집중 관리, 재배정 예산 집행 독려 등을 통해 이·불용액을 최소화하고자 했다. 시설비는 예산편성 단계부터 2회계연도 이상 소요되는 사업은 계속비 제도를 활용했고, 겨울방학 공사는 설계비만 편성하는 등 공정을 확인하며 당해연도에 집행 가능한 예산 편성을 통해 재정 운용의 효율성을 확보했다. 전북교육청은 올해 본예산 편성도 꼼꼼하게 재원을 배분한 만큼, 적기 예산 투입을 통해 교육정책의 효과가 두드러지도록 상반기부터 적극 집행 독려에 나설 방침이다. 이상곤 예산과장은 “이번 집행 목표 달성은 본청, 직속기관, 교육지원청 모든 구성원이 관심을 갖고 적극 협조해 준 결과”라며 “앞으로도 체계적인 재정집행 점검을 통해 예산이 적기에 집행될 수 있도록 노력하고, 교육재정이 건전하고 효율적으로 운용되도록 최선을 다하겠다”고 말했다. 이강모 기자

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  • 이강모
  • 2026.02.18 16:37

우석대, 유학생 분실물 찾아준 김재록 순경에 표창 수여

우석대학교(총장 박노준)가 등록금과 여권 등이 든 가방을 분실한 외국인 유학생을 도운 경찰관에게 총장 명의의 표창을 수여했다. 지난 12일 총장 집무실에서 진행된 표창 수여식에는 박노준 총장과 김재록 덕진경찰서 아중지구대 순경 등이 참석했다. 김재록 순경은 지난달 17일 한국에 입국한 지 일주일 된 방글라데시 국적의 우석대학교 라흐만 엠디 민하주르(RAHMAN MD MINHAJUR·경영학과 석사과정 1차수) 대학원생이 시내버스에서 등록금과 여권, 외국인등록증 등이 담긴 가방을 분실했다는 신고를 접수했다. 한국어가 서툴러 탑승한 버스 번호조차 기억하지 못하던 유학생의 상황을 확인한 김재록 순경은 번역기를 활용해 의사소통을 이어가며, 하차 장소와 이동 경로를 토대로 버스를 역추적했다. 이후 전주시 관내 버스조합과 다수의 버스 운송회사에 수차례 연락하는 등 적극적인 조사를 벌인 끝에 약 15시간 만에 해당 버스를 특정했다. 김재록 순경은 다음 날 오전 분실물을 보관하고 있던 버스 기사와 연락해 가방과 휴대전화를 모두 회수했으며, 이를 라흐만 엠디 민하주르 대학원생에게 전달했다. 이로 인해 라흐만 엠디 민하주르 대학원생은 등록금 납부 마감 시한 이전에 등록 절차를 정상적으로 마칠 수 있었다. 김재록 순경은 “한국에 온 지 얼마 되지 않은 유학생이 언어 문제로 큰 어려움을 겪고 있어, 당시 상황에서 할 수 있는 최선을 다해야겠다고 생각했다”며 “학생이 무사히 등록을 마칠 수 있어 경찰관으로서 보람을 느꼈다”고 말했다. 이강모 기자

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  • 이강모
  • 2026.02.18 16:24

[설 특집] 계엄 이후 우리가 배우는 교실 민주주의 가치

불법 비상계엄이 국가를 휩쓸고 지나간 이우 대한민국 사회는 모든 것이 변화되고 있다. 특히 일선 교육 현장에서도 민주시민이 갖춰야 할 덕목이 우선순위로 떠오르는 등 계엄의 여파가 교육 현장의 풍토도 바꿔놓고 있다. 교육기본법 제2조는 교육의 목적을 ‘민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로써 민주국가의 발전에 이바지하는 것’이라고 밝히고 있다. 이는 지식 전달을 넘어, 공동체 속에서 책임 있게 판단하고 행동할 수 있는 시민을 기르는 일이 교육의 본질임을 뜻한다. 전북특별자치도교육청은 ‘실력과 바른 인성을 키우는 전북교육’을 비전으로 삼고, 타인을 존중하고 공공의 가치를 실천하는 민주시민 양성을 지속적으로 추진해 왔다. 헌법교육에서부터 학교 현장, 지역사회로 이어지는 민주시민교육 정책을 통해 전북교육이 그리고 있는 시민교육의 방향을 살펴본다. △헌법교육으로 민주주의의 기초를 다지다 민주시민교육의 출발점은 헌법이다. 헌법은 국가 운영의 기본 원리를 규정한 최상위 법으로서, 시민의 권리와 의무는 물론 국가 권력의 한계를 명확히 정함으로써 우리 사회 전반에 깊은 영향을 미친다. 자신의 권리와 자유가 어디에서 비롯되는지, 또 그 권리가 어떤 책임과 함께 작동하는지를 이해하는 것은 민주사회의 시민으로 성장하기 위한 첫걸음이다. 전북교육청은 이러한 인식 아래 헌법교육을 민주시민교육의 핵심 기반으로 삼고 있다. 법무부 산하 한국법교육센터와 협력해 헌법교육 전문강사 수업을 2025년 82학급에서 2026년 100학급이상으로 확대하고, 교사를 대상으로 한 헌법교육 직무연수를 운영해 학교 현장의 전문성을 높이고 있다. 또한 헌법교육 교수‧학습 자료를 개발‧보급해, 헌법이 교과서 속 개념이 아니라 학생들의 일상과 연결된 살아 있는 기준으로 다가가도록 하고 있다. 이를 통해 학생들은 개인의 자유와 권리를 존중하는 동시에, 공동체 구성원으로서의 책임과 의무를 자연스럽게 이해하게 된다. 헌법교육은 전북교육이 지향하는 ‘자율과 책임의 균형’을 갖춘 민주시민 양성의 출발점이다. △학교에서 배운 민주주의 가치, 참여와 실천으로 이어지다 민주시민교육이 의미를 갖기 위해서는 교실 안 수업에 머물러서는 안 된다. 전북교육청은 2024년부터 도내 모든 학교에 민주시민교육 운영비를 지원해, 시민교육이 학교 교육과정 전반에서 실천될 수 있도록 기반을 마련했다. 학교 현장에서는 헌법교육을 비롯해 주권자 교육, 인권·생태·문화 감수성 교육, 미디어·평화 시민교육, 지역 참여형 교육 등 다양한 시민교육 프로그램이 운영되고 있다. 특히 교과를 연계한 프로젝트 수업과 토의·토론 중심 수업을 통해 학생들이 스스로 생각하고 판단하는 경험을 쌓고 있다. 아울러 학생자치회를 중심으로 한 참여형 학교 문화 조성도 중요한 축이다. 학생들은 학교 운영과 관련한 의사결정 과정에 직접 참여하며, 민주주의를 ‘배우는 개념’이 아니라 ‘경험하는 가치’로 체득한다. 이러한 경험은 비판적 사고력과 공동체 의식을 함께 키우는 토대가 된다. △주권자·평화·미디어 시민성으로 시민의 영역을 넓히다 전북교육청은 민주시민교육을 통해 ‘투표 방법을 아는 학생’이 아니라, 사회의 주인으로서 책임 있게 판단하는 주권자를 기르는 데 초점을 맞추고 있다. 선거관리위원회와 연계한 민주주의 선거교실, 새내기 유권자 교육, 토론교실, 선거홍보관 체험 등을 통해 학생들은 자신의 한 표가 지닌 사회적 의미를 이해하게 된다. 평화시민성 교육 역시 강화된다. 평화통일교육 연구 중심학교와 국제협력 프로그램을 통해 학생들은 통일과 평화를 추상적인 미래 과제가 아닌, 현재를 살아가는 시민의 문제로 인식하게 된다. 상호 이해와 소통을 바탕으로 한 평화적 공존의 가치를 배우는 과정이다. 미디어 환경 변화에 대응한 미디어 시민성 교육도 빼놓을 수 없다. 전북교육청은 팩트체크 교실과 찾아가는 미디어 리터러시 교육을 확대해, 학생들이 정보의 홍수 속에서 진실을 가려내고 책임 있게 활용하는 힘을 기르도록 돕고 있다. 나아가 학생이 직접 제작자이자 비평가가 되는 체험형 교육을 통해 정보 생산의 과정을 이해하도록 하고 있다. △지역을 배우고, 지역에 참여하는 시민으로 성장하다 민주시민교육은 자신이 살아가는 지역을 이해하는 데서 한층 더 깊어진다. 전북교육청은 동학농민운동 등 지역의 민주주의 역사 현장을 중심으로 한 지역연계 민주시민교육을 확대 운영하고 있다. 학생들은 교실을 넘어 지역 전체를 배움의 공간으로 경험하며, 지역의 역사와 문화를 이해하고 그 속에서 시민으로서의 역할을 고민하게 된다. 이는 지역에 대한 자긍심을 키우는 동시에, 지역사회 문제 해결에 참여하는 시민 역량으로 이어진다. △시민교육 중점학교로 현장 확산을 이끌다 민주시민교육 정책의 현장 실행력을 높이기 위해 시민교육 중점학교도 운영된다. 교육과정 전반에 시민교육을 연계하는 유형과 시민성 강화 프로그램을 집중 운영하는 유형으로 나뉘어 실천 모델을 개발한다. 중점학교에서 축적된 수업 자료와 실천 사례는 일반 학교로 확산돼, 민주시민교육이 일부 학교의 시도가 아닌 전북교육 전반의 흐름으로 자리 잡도록 뒷받침한다. 전북교육청은 학교를 단순한 지식 전달의 공간을 넘어, 헌법과 민주주의의 가치를 이해하고 삶에서 실천하는 민주시민교육의 장으로 변화시켜 나갈 계획이다. <유정기 교육감 권한대행 "책임 있게 행동하는 힘을 기르는 교육”> 유정기 교육감 권한대행은 “민주시민교육은 지식을 아는 데서 끝나는 교육이 아니라, 공동체 속에서 책임 있게 행동하는 힘을 기르는 교육”이라며 “교실에서 배운 민주주의가 삶으로 이어지도록 하겠다”고 말했다. 또한 "학교는 민주주의를 설명하는 공간이 아니라 경험하는 공간이 돼야 한다”며 “학생 참여 중심의 학교 문화 조성이 무엇보다 중요하다”고 강조했다. 아울러 "전북교육은 헌법교육을 통해 민주주의의 기초 체력을 키우고 있다”며 “학생들이 자신의 권리와 책임을 함께 이해하도록 돕고 있다”고 설명했다. 유 권한대행은 "민주시민교육은 특정 교과의 문제가 아니라 교육과정 전체의 과제”라며 “모든 학교가 시민교육을 일상적으로 실천할 수 있도록 지원을 확대하고 있다”고 했다. 이어 "토의·토론 수업은 학생들이 스스로 생각하고 판단하는 힘을 키우는 핵심 방법”이라며 “수업 속 민주주의를 더욱 강화하겠다”고 덧붙였다. 또 “학생자치회 활동은 민주주의를 체득하는 가장 살아 있는 교육”이라며 “학생들의 의사결정 참여가 학교 운영 전반으로 확장되도록 하겠다”고 말했다. 주권자 교육과 관련해서는“투표 방법을 알려주는 것을 넘어 사회의 주인으로서 책임을 배우는 과정”이라며 “실질적인 시민 역량을 기르는 데 초점을 두고 있다”고 밝혔다. 그는 “평화시민성 교육은 갈등을 폭력이 아닌 대화로 해결하는 힘을 기르는 교육으로 국제적 시각을 갖춘 시민 양성을 지속하겠다”며 “미디어 환경 변화 속에서 미디어 시민성 교육은 선택이 아닌 필수”라며 “정보를 비판적으로 이해하고 책임 있게 활용하는 역량을 키우겠다”고 강조했다. 게다가 “학생이 단순한 정보 소비자가 아니라 생산자이자 비평가가 되는 경험이 중요하다”며 ”지역을 이해하는 교육이 곧 시민교육으로 지역의 역사와 민주주의 현장을 활용한 교육을 강화하고 있다”고 설명했다. 특히 “동학농민운동 등 전북의 민주주의 역사는 살아 있는 교과서”라며 "전북교육의 목표는 실력과 인성을 겸비한 시민을 기르는 것으로 자율과 책임의 균형을 갖춘 민주시민교육을 흔들림 없이 이어가겠다”고 했다. 이강모 기자

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  • 2026.02.16 17:52

[6·3 지방선거 구도와 이슈 : 교육감] 유성동·이남호·천호성·황호진 4파전 ‘단일화·민주 경선’ 변수

2026년 6월 3일 치러질 전북특별자치도 교육감 선거는 현직 교육감의 낙마로 인해 절대 강자가 없는 ‘무주공산’ 상태에서 치러져 치열한 접전이 예상된다. 현직 프리미엄 없이 치러지는 이번 선거는 4자 구도로 진행된다. 전북선거관리위원회에 등록된 예비후보는 유성동·이남호·천호성·황호진 후보 등 4명이다. 현재 교육감 선거판은 교육 정책 대결보다는 후보들의 과거 행적과 도덕성 검증에 화력이 집중되는 양상이다. 유권자들 역시 전임 교육감이 선거법 위반으로 낙마한 만큼 후보의 도덕성과 법적 안정성 여부에 엄격한 잣대를 들이댈 것으로 보인다. 전북교육감 선거의 최대 변수는 △후보 단일화 △민주당 경선 △서거석 전 교육감의 특정 후보 지지 여부 △부동층의 표심이 어디로 향하게 될지 여부가 될 것으로 보인다. 전북 민주진보 진영의 유력 후보로 꼽혔던 노병섭 새길을 여는 참교육포럼 대표의 불출마 선언도 선거 구도에 영향을 끼칠 것으로 예상된다. 후보 단일화의 경우 전북개혁위원회가 전북민주진보 후보로 등록한 천호성·노병섭 후보를 대상으로 검증을 거쳐 단일화를 추진하려 했으나 천호성 후보의 표절 문제가 불거졌고, 노병섭 후보는 불출마를 선언했다. 이로 인해 전북개혁위는 천호성 후보 1명만을 대상으로 검증을 실시할지 여부를 놓고 논의를 거치고 있다. 반면 진보·중도·보수를 아우르는 유성동·이남호·황호진 후보의 단일화 역시 이번 선거의 최대 관심사로 떠오른다. 현재까지는 3명 후보 모두 완주를 목표로 뛰고 있지만 4월 중순 선거 윤곽이 드러나면서 단일화를 위한 물밑 움직임이 시작될 것으로 전망된다. 단체장과 지방의원 후보를 공천하는 민주당 경선도 큰 변수다. 4월 10일에서 15일 사이에 결정될 것으로 보이는 전북 민주당 경선 결과에 따라 광역으로 치러지는 교육감 선거도 영향을 받을 수 밖에 없다. 전북에서 민주당 경선은 곧 당선으로 이어지는 만큼 경선 승리자들이 어떤 교육감 후보를 지지하는지에 따라 판세에 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 일각에서는 광역 선거인 도지사와 교육감 선거를 러닝메이트제로 하자는 의견도 나오고 있다. 행정과 교육을 결합해 일관성 있는 정책을 추진해 나가자는 취지다. 서거석 전 교육감이 어떤 후보를 지지할지도 관심사다. 현직을 떠나 있지만 이미 광역선거에서 승리한 경험이 있는 만큼 그의 조직과 그를 따르는 표심이 남아있기 때문이다. 아직 어느 후보를 지지할지 마음을 정하지 못한 유권자도 10명 중 4~5명에 달하는 것으로 보인다. 최근 전북일보가 실시한 여론조사에서 아직 지지후보를 정하지 못했거나 없음/무응답이 무려 42%를 차지했다. 같은 기간 실시된 전주 KBS가 실시한 여론조사 결과 역시 지지하는 사람이 없다 39%, 모름·무응답 비율 13%로 나오는 등 52%가 지지 후보를 정하지 못한 부동층 비율이었다. 부동층 비율이 1위 후보의 지지율보다 높게 나오는 만큼 부동층의 표심이 어디로 향할지도 관심사다. 이강모 기자

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  • 2026.02.15 12:41

전북교육청, 교육공무직원 237명 공개채용

전북특별자치도교육청은 11일 올해 교육공무직원 7개 직종, 237명을 공개 채용한다고 밝혔다. 채용인원은 직종별로 교무실무사 15명, 조리실무사 162명, 특수교육지도사 30명,늘봄실무사 21명, 교육복지조정자 1명, 교육복지사 7명, 위(Wee)센터 임상심리사 1명 이다. 응시원서 접수는 오는 23~26일까지 온라인교직원채용시스템을 통해 가능하다. 특히 올해부터는 원서접수 단계에서 응시자격, 가점 등의 증빙서류를 시스템에 등록해야 하므로 응시자는 접수기간 전에 필요 서류를 미리 준비한 후 원서접수를 해야한다. 온라인 제출이 어려운 응시자는 14개 시·군 교육지원청과 도교육청 창조나래 2회의실에서 제공하는 원서제출지원서비스를 이용하면 된다. 직종별 응시 자격요건 및 세부 일정, 원서접수 매뉴얼 등 자세한 사항은 도교육청 누리집 채용공고문을 확인하면 된다. 노경숙 노사협력과장은 “이번 채용은 기관 신설과 퇴직(예정)자를 고려한 결원 등 학교 현장에 필요한 적정 규모의 인력을 지원하기 위한 것”이라며 “학교 현장의 인력 공백을 줄이고, 현장에 필요한 인력이 적기에 배치될 수 있도록 채용 절차를 차질없이 추진하겠다”고 말했다. 이강모 기자

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  • 2026.02.11 18:08

전주기전대학, 한·중·일 전문가와 ‘AI 치유농업’ 학술대회

전주기전대학(총장 조희천)은 11일 (사)한국농어촌관광학회와 공동으로 ‘2026년도 한국농어촌치유관광 국제학술회의’를 개최하고, 농어촌 활성화를 위한 첨단 AI 기술 접목 방안과 구체적인 실천 로드맵을 발표했다. 이번 학술회의는 한국과 중국, 일본 3국의 전문가들이 한자리에 모여 소멸 위기의 농어촌을 살릴 혁신적인 대안을 모색하기 위해 마련됐다. 특히 기존의 아날로그 방식에서 탈피해 데이터와 AI(인공지능)를 활용한 치유 프로그램 개발을 핵심 의제로 다루며 치유농업이 단순한 체험을 넘어 전문적인 데이터 기반의 ‘스마트 웰니스 산업’으로 진화하고 있음을 시사해 학계의 주목을 받았다. 공주대학교 이용근 교수의 ‘AI와 치유관광 프로그램 개발’ 세션은 스마트의료 웰니스 기술을 바탕으로 AI가 개개인의 건강 상태와 심리 지표를 분석해 최적화된 농촌 치유 코스를 추천하는 메커니즘을 상세히 소개해했다. 또 치유농업이 단순 체험을 넘어 전문적인 데이터 기반의 ‘스마트 웰니스 산업’으로 진화하고 있음을 시사했다. 전주기전대학 치유농업과 최연우 교수는 “치유농업은 이제 AI 등 첨단 기술을 통해 더욱 과학적이고 정교한 서비스를 제공해야 하는 시점”이라며 “우리 대학이 AI 기반 스마트 치유농업 인력 양성과 기술 확산의 거점이 될 수 있도록 지자체와의 현장 실증 사업을 적극 확대해 나가겠다”고 밝혔다. 이강모 기자

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  • 2026.02.11 18:08

우석대 이고운·박찬이 학생 골드챔프 선정, 1000만 장학금

우석대학교(총장 박노준)가 재학생 경쟁력 강화를 위해 지난 2006년부터 시행하고 있는 ‘우석챔프’ 프로그램에서 이고운(한약학과 4년) 학생과 박찬이(약학과 4년) 학생이 골드챔프로 선정돼 각각 1000만 원의 장학금을 받았다. 교육혁신본부는 11일 전주캠퍼스 대학 본관 2층 총장 집무실에서 2025학년도 2학기 우석챔프 장학금 시상식을 개최했다. 이번 학기 우석챔프 장학금 수혜자는 총 163명이며, 이 가운데 골드챔프 2명과 실버챔프 18명, 브론즈챔프 12명 등이 단계별 챔프로 선정됐다. 우석챔프는 △기본소양과정 △경쟁력강화과정 △전문화과정 등 3개 과정과 12개 활동 영역으로 구성된 비교과 역량 인증 프로그램이며, 대학은 학생들이 다양한 비교과 활동을 통해 획득한 마일리지에 따라 골드(1000만 원)·실버(360만 원)·브론즈(210만 원) 등 단계별 챔프를 선발해 장학금을 지급하고 있다. 박노준 총장은 “우석챔프는 학생들이 학문적 성취를 넘어 사회가 요구하는 다양한 역량을 기를 수 있도록 지원하는 프로그램”이라며 “앞으로도 학생들이 각자의 꿈을 실현하고 더 넓은 세상에서 활약할 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 말했다. 이강모 기자

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  • 2026.02.11 18:08

이남호 “AI 시대 기술보다 먼저 키워야 할 것은 아이의 사고력”

이남호 전북교육감 예비후보는 11일 전북교육청에서 기자회견을 열고 ‘독서로 사고력을 기르고, AI로 구현하는 전북교육’ 공약을 발표했다. 기술 중심의 AI 교육을 넘어, 아이들의 읽고 생각하는 힘을 교육의 중심에 두는 ‘본질 중심의 미래교육’으로 전환을 공식화했다. 그는 AI 시대에 발맞춰 기술보다 먼저 키워야 할 것은 ‘아이들의 사고력’을 강조하며 “AI를 가르친다고 해서 성적이 오르는 것이 아니듯, 읽고 생각하는 과정이 생략된 AI 교육은 결국 ‘버튼 누르는 법’을 가르치는 것에 그친다”며 ‘생애주기별 전북형 독서교육 체계 구축’의 시급성을 강조했다. 이번 공약의 핵심은 독서·인문교육을 AI시대 핵심 역량의 출발점으로 재정의하고, 전북교육청이 해오던 독서교육을 현장에 맞게 다시 정비하고, 지속 가능한 체계로 바꾸겠다는 것이다. 사고력과 문해력 향상을 기본 축으로 삼는 한편, 변화하는 대입 제도에 대응하는 실전형 전략도 함께 담았다. 논·서술형 평가 강화 흐름에 맞춰, 초·중·고 전 과정의 독서 이력을 체계적으로 관리·활용하는 방안도 추진할 계획이다. 이 후보에 따르면 AI 디지털 교과서가 교육자료로 격하되며 2025년 2학기 도입률이 58.8%에 불과했다. 또한 문화체육관광부의 ‘2023 국민독서실태조사’에 따르면 전북 학생들의 연간 독서량은 25.7권으로 전국 평균 36권에 비해 28.6%p 낮았다. 이 후보는 “독서는 단순한 활동이 아니라 모든 실력의 기반이자, AI 활용 역량을 위한 필수 전제이다”고 말했다. 이와 함께 △수업 혁신 교원 연수 △공동 연구 중심의 교사 연구회 △전북형 인문학교 모델 등을 제시하며 “교사가 수업과 학생 지도에 전념할 수 있는 교육 환경을 만들겠다”고 했다. 또한 학교 안에 머무르지 않고, 도서관·대학·마을과 연계한 지역 기반 독서·인문 생태계, 농산어촌과 소규모 학교를 위한 맞춤형 독서 프로그램을 통해 지역 간 교육 격차 해소에도 나서겠다는 계획이다. 이강모 기자

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  • 2026.02.11 16:32

‘속타는 교권’ 전주M초 교권침해 문제 ‘답답’

전주 M초등학교 교권침해 사건이 두 해가 지났지만 아직도 풀지 못 할 숙제로 남아있다. 교권침해로 지목된 학생과 학부모, 그리고 학교와 교사의 서로에 대한 불신은 여전하다. 지난해 10월 전북교육감 권한대행이 해당 학부모를 공무집행방해, 무고, 명예훼손 등의 혐의로 고발했지만 사안은 여전히 진행중이다. 전교조 전북지부는 10일 전북교육청 브리핑룸에서 기자회견을 열고 “전주M초 이제는 학교가 아니라 도교육청이 책임질 차례”라고 촉구했다. 전교조에 따르면 전주M초는 재작년부터 해당 학급에서 담임교사가 여섯 차례나 교체될 만큼 악성민원으로 정상적 학급운영이 어려운 상황이 반복돼 왔다. 작년에도 담임교사는 수차례 아동학대 신고와 형사고발을 당하며 정상적 교육활동을 이어가기 어려운 상황이며, 민원을 대응해 온 관리자들 역시 1년 만에 학교를 떠나게 됐다는 게 전교조의 설명이다. 전주M초 A학생은 지난해 6학년으로 올해 졸업 예정이었지만 학교 출석일수가 부족해 유급됐다. 올해 다시 6학년을 다녀야하지만 교사들은 이 학생의 담임을 기피하고 있다. 이에 전교조는 △교육청은 장학사 또는 장학관을 해당 학급에 배치할 것 △민원 대응을 학교가 아닌 교육청이 전담할 것을 요구했다. 그러나 전교조의 요구는 사실상 불가능할 것으로 보인다. 교육공무원법 제2조 1항과 초중등교육법 제19조 1항에 따르면 학교 학급 담임은 교사만이 가능하다. 각각 교장과 교감급으로 분류되는 장학사와 장학관은 전문직으로 교단에 설 수 없기 때문이다. 다만 장학사와 장학관직을 포기하면 평교사로 담임을 맡을 수 있다. 전교조 역시 이러한 사실을 알면서도 이 같은 요구를 하게 된 것은 ‘교육청의 적극적 개입’을 원했기 때문으로 보인다. 전교조 관계자는 “악성 민원에 대한 해결은 불가능해 보인다. 하지만 남아 있는 학생들이 걱정으로 특단의 대책이 필요하다. 어느 누가 (담임으로 가도) 해결이 안 될 것으로 보인다”고 토로했다. 일각에서는 새학기가 시작되기 전부터 해당 학부모와 학생을 악마화 시키는 것 아니냐는 우려의 목소리도 나온다. 한 학부모는 “학부모와 학생이 충분히 반성하고 새학기부터는 다른 모습을 보일 수 있는 가능성도 있는데 개학하기 전부터 벌써부터 이렇게 몰아붙이면 상대방도 이에 대응할 수밖에 없을 것”이라고 우려했다. 이강모 기자

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  • 2026.02.10 17:44

[NIE] 청소년 SNS 규제, 보호를 위한 제한인가 자유에 대한 통제인가

1. 주제 다가서기 스마트폰과 SNS는 오늘날 청소년의 일상에서 떼려야 뗄 수 없는 존재가 되었다. 친구와의 소통, 정보 탐색, 자기표현의 수단으로 SNS를 활용하는 청소년은 점점 늘어나고 있으며, 많은 학생들이 하루 중 상당한 시간을 SNS에 할애하고 있다. 그러나 이러한 편리함 이면에는 청소년의 정신 건강 악화, 중독 문제, 사이버 폭력과 같은 다양한 부작용이 함께 제기되고 있다. 최근 여러 신문 기사에서는 청소년의 SNS 과다 사용으로 인한 우울감 증가, 수면 부족, 집중력 저하 문제를 지적하며 SNS 사용 연령 제한을 강화해야 한다는 주장을 제기하고 있다. 반면, 일각에서는 SNS가 이미 청소년 문화의 일부가 된 상황에서 연령 제한 강화는 실효성이 부족하며, 오히려 청소년의 표현의 자유와 자율성을 침해할 수 있다는 반대 의견도 나오고 있다. 이처럼 청소년 SNS 사용을 둘러싼 논의는 사회적으로 뜨거운 쟁점이 되고 있다. 이러한 상황에서 청소년 SNS 사용 연령 제한을 강화하는 것이 과연 바람직한 해결책인지에 대한 논의가 필요하다. 보호를 명분으로 한 규제가 청소년의 건강한 성장을 돕는 장치가 될 수 있는지, 아니면 과도한 통제로 작용할 가능성은 없는지 따져볼 필요가 있다. 이에 신문 기사를 바탕으로 ‘SNS 사용 연령 제한’에 대한 찬반 입장을 정해 의견을 서술하는 활동을 해보고자 한다. 2. 주제 관련 신문 기사 ‣ 연합뉴스 – <청소년SNS> ①SNS에 잠긴 한국 10대…유튜브·인스타만 하루 2시간30분 ‣ 연합뉴스 – <청소년SNS> ②과몰입 막기…세계는 ‘연령 제한’으로 간다 3. 신문 읽기 및 생각 열기 <읽기자료 1> <청소년SNS> ①SNS에 잠긴 한국 10대…유튜브·인스타만 하루 2시간30분 유튜브 하루 1시간38분 시청…인스타 49분 접속 전문가 “청소년 SNS 과몰입, 규제·교육 논의 시급“ 우리나라 10대가 영상 플랫폼을 포함한 주요 SNS 이용에 매일 2시간30분가량 또는 그 이상을 쓰고 있다는 취지의 통계가 나왔다. 특히 유튜브는 하루 평균 1시간 38분 시청하고 인스타그램 접속에는 49분을 쓰고 있는 것으로 집계됐다. 21일 데이터 테크기업 아이지에이웍스 모바일인덱스에 따르면 올해 1월∼11월(전체 334일) 국내 10대 이하 스마트폰 이용자가 가장 많은 시간을 소비하는 플랫폼은 유튜브로, 월별 1인당 평균 이용 시간을 모두 합하면 약 3만2천652분에 달했다. 이를 전체 일수로 나누면 하루 평균 1인당 개인 시청 시간은 약 98분으로 나온다. 국내 청소년이 유튜브 시청에 하루 평균 1시간38분 정도를 쓰고 있는 셈이다. 유튜브 다음으로 이용 시간 2위는 인스타그램이었다. 같은 기간 인스타그램 월평균 이용 시간은 1만6천234분으로 나타났다. 같은 방식으로 전체 일수로 나눠 하루 평균 이용 시간은 약 49분으로 계산된다. 국내 다수 청소년이 스마트폰에 설치한 앱을 통해 유튜브와 인스타그램을 쓰고 있다는 점을 감안하면 유튜브와 인스타그램에 매일 평균 2시간 26분을 할애하는 것으로 풀이되는 대목이다. 유튜브, 인스타그램에 이어 1인당 이용 시간이 많은 SNS는 엑스(X·옛 트위터)였다. 월평균 합계 1만1천956분(하루 평균 약 36분)을 사용했다. 그다음은 틱톡으로 전체 이용 시간은 9천833분(하루 평균 약 30분)이었고, 카카오톡 월평균 합계 시간은 5천996분(하루 평균 약 18분)으로 집계됐다. 국내 청소년들이 이들 플랫폼 가운데 3개 이상을 사용한다면 하루 전체 이용 시간은 2시간 30분을 훌쩍 넘어 3시간대에도 이를 가능성도 있는 것으로 추정된다. 이러한 SNS 이용 추세 현황은 다른 통계 수치에서도 비슷하게 확인된다. 실시간 앱·결제 데이터 분석 기업 와이즈앱·리테일이 올해 11월 10대 이하 주요 SNS별 체류 시간을 분석한 결과 유튜브 이용 시간이 1인당 평균 2천383분(하루 평균 1시간19분)으로 가장 길었다. 이어 인스타그램 1천670분(하루 평균 56분), 틱톡 1천271분(하루 평균 42분), X 661분(하루 평균 22분), 카카오톡 451분(하루 평균 15분) 등의 순이었다. 전문가들은 국내 청소년들이 SNS에 과몰입하는 현상에 주목하면서 사회적 논의를 통해 문제 해법을 마련해야 한다고 제언한다. 최철 숙명여대 소비자경제학과 교수는 “청소년들의 SNS 사용에 대한 강력한 규제는 오히려 부정적 역효과를 초래할 수도 있다”며 “오랜 SNS 이용 시간을 사회적 문제로 인식한다면 IT 업계는 물론 사회, 교육, 심리 등 각계 전문가와 모여 대안을 시급히 모색할 필요가 있다”고 말했다. 이런 상황과 맞물려 김종철 방송미디어통신위원회 위원장은 지난 16일 인사청문회에서 16세 미만 청소년의 SNS 이용과 관련해 “법정 대리인의 동의 권한 강화 등 다각적인 대안을 모색하겠다”는 뜻을 밝혔다. 앞서 호주 정부가 세계 최초로 16세 미만 아동·청소년의 SNS 이용을 차단하는 정책을 펼치자 한국을 포함한 각국이 현재 이 정책의 도입 필요성 여부와 부작용 등을 두고 논의를 진행하고 있다. [연합뉴스/한상용 기자/2025.12.21.] <읽기자료2> <청소년SNS> ②과몰입 막기…세계는 ‘연령 제한’으로 간다 호주 첫 시행 후 유럽·아시아서 이용 차단 논의 확산 한국은 직접 규제 없어…대안 마련 필요성 제기 하루 수 시간씩 소셜미디어(SNS)에 머무는 청소년 문제를 두고 각국이 규제 카드를 꺼내 들고 있다. 세계 최초로 16세 미만 SNS 이용을 법으로 금지한 호주를 시작으로 유럽과 아시아 국가들이 연령 제한과 이용 차단 논의에 나선 가운데 국내에서도 청소년 SNS 과몰입을 사회적 문제로 보고 정책적 대안을 마련해야 한다는 목소리가 커지고 있다. 21일 주요국 정책 자료에 따르면 호주가 이번 달부터 세계 최초로 만 16세 미만 SNS 이용 금지법 시행과 맞물려 아시아, 유럽에서도 규제 카드를 꺼냈거나 검토 중인 나라가 잇따라 나왔다. 아시아에서는 말레이시아가 내년부터 만 16세 미만의 SNS 사용을 금지하겠다는 정책을 지난달 말 발표했다. 호주 사례를 참고해 주요 SNS 이용자 연령 확인을 의무화하고 필요시 소셜미디어 계정 생성·이용에 제한을 두겠다는 게 주요 골자다. 말레이시아 정부는 인스타그램과 스냅챗, 틱톡 등을 대상으로 규제를 검토 중이며, 호주 정부의 조언을 구하기로 했다. 유럽 가운데 호주의 선례를 따를 가능성이 유력한 나라로는 덴마크가 꼽힌다. 덴마크 정부는 이미 지난 11월 15세 미만의 아동·청소년의 SNS 플랫폼 이용 금지 계획을 내놨다. 부모 허용을 전제로 13~14세의 SNS 접근은 가능할 수 있다. 덴마크는 해당 법안을 내년 시행하는 것을 목표로 잡고 있다. IT 기업에 엄격한 규제를 시행해 온 유럽연합(EU)도 아동 SNS 사용 금지 여부를 두고 검토를 시작했다. 우르줄라 폰데어라이엔 EU 집행위원장은 지난 9월 정책연설서 “아이를 키우는 것은 알고리즘이 아니라 부모라고 굳게 믿는다”며 SNS 사용연령 제한이 필요하다는 의견을 내비쳤다. 프랑스의 에마뉘엘 마크롱 대통령도 지난 10일 토론회에서 유럽 규정을 바탕으로 프랑스에 ‘디지털 성년’ 제도를 도입하겠다고 밝혔다. 마크롱 대통령은 “모든 SNS에 연령 확인을 의무화하고, 이 기준 연령을 15세나 16세로 정할 것”이라며 “목표는 내년 초 정부 법안을 제출하고 가능한 한 빨리, 내 임기 내 통과시키는 것”이라고 설명했다. 뉴질랜드와 인도네시아도 이와 비슷하게 엄격한 연령 확인 절차나 연령에 따른 SNS 접근 제한 조치를 검토 또는 추진하고 있다. 미국은 연방 정부 차원의 강력한 규제를 시행하지 않고 있지만 유타주 등 일부 지역에서는 어린이의 소셜미디어 사용 금지·연령 확인 의무화 등 관련 법안에 대한 논의가 한창 진행 중이다. ◇ 한국은 직접 규제 없어…“사회적 대안·가이드라인 필요” 우리나라에서는 청소년의 SNS 이용 제한이나 차단과 같은 강력한 직접적 규제는 없다. 다만 아동·청소년에게 유해한 콘텐츠의 SNS 유통을 금지하거나 이용자 보호 의무에 관한 플랫폼 책임을 강조하는 관련법은 존재한다. 이에 따라 국내 청소년들의 지나친 SNS 사용에 대한 사회적 대안 모색 또는 구체적인 가이드라인이 필요하다는 전문가 의견도 제시된다. 반면 SNS 사용 문제는 가정과 교육을 통해 각자 상황에 맞게 해결해야 할 사안이고, AI 시대에 맞지 않는 규제가 생길 수도 있는 만큼 호주와 같은 강력한 법적 규제에 회의적인 관측도 적지 않다. [연합뉴스/한상용 기자/2025.12.21.] 4. 더 알아보기 최근 여러 나라에서는 청소년의 SNS 과몰입 문제를 개인의 선택 문제가 아닌 사회가 함께 책임져야 할 문제로 인식하며 연령 제한 정책을 검토하거나 도입하고 있다. 특히 SNS 사용이 청소년의 정신 건강과 학습 태도에 미치는 영향이 부각되면서, 각국은 자국의 문화와 가치에 따라 서로 다른 방식의 규제를 시도하고 있다. 가장 강력한 규제를 시행한 국가는 ‘호주’이다. 호주는 세계 최초로 만 16세 미만 아동·청소년의 SNS 이용을 법으로 전면 금지하였다. 이 정책은 SNS 기업에 연령 확인 의무를 부과하고, 청소년을 알고리즘 기반 중독 구조로부터 보호하겠다는 목적을 갖고 있다. 다만 실효성 문제와 함께 표현의 자유를 지나치게 제한한다는 비판도 함께 제기되고 있다. 아시아에서는 ‘말레이시아’가 호주의 사례를 참고해 만 16세 미만 청소년의 SNS 사용을 제한하는 정책을 추진하고 있다. 말레이시아 정부는 SNS 계정 생성 시 연령 확인을 의무화하고, 단계적으로 규제를 도입하겠다는 입장을 밝혔다. 이는 전면 금지보다는 제도적 장치를 통해 과몰입을 줄이려는 접근으로 볼 수 있다. 유럽 국가들 역시 적극적인 논의를 이어가고 있다. ‘덴마크’는 만 15세 미만 청소년의 SNS 이용을 원칙적으로 제한하되, 13~14세의 경우 부모 동의를 전제로 이용을 허용하는 방안을 제시했다. 이 정책은 청소년 보호와 함께 부모의 책임을 강조하는 모델이라는 점에서 특징적이다. 또한 유럽연합 차원에서도 SNS 사용 연령 제한 논의가 본격화되고 있으며, 아동 보호와 플랫폼 책임 강화를 핵심 방향으로 삼고 있다. 이와 함께 ‘프랑스’는 ‘디지털 성년’ 제도 도입을 추진하며 모든 SNS에 연령 확인을 의무화하고, 기준 연령을 15~16세로 설정하는 방안을 검토 중이다. 프랑스 정부는 이를 통해 청소년을 보호하는 동시에 SNS 기업의 사회적 책임을 강화하겠다는 입장을 밝히고 있다. 반면 ‘미국’은 연방 정부 차원의 강력한 규제에는 신중한 태도를 보이고 있다. 다만 유타주 등 일부 주에서는 청소년 SNS 이용 제한이나 부모 동의 의무화 법안이 논의되고 있어, 지역별로 다른 접근이 이루어지고 있다. 이는 개인의 자유를 중시하는 미국 사회의 특성이 반영된 결과로 볼 수 있다. 이처럼 해외 각국의 사례를 살펴보면, 청소년 SNS 연령 제한 정책은 단순한 찬반 문제가 아니라 보호와 자유, 규제와 자율 사이에서 균형을 어떻게 잡을 것인가라는 공통된 질문을 던지고 있음을 알 수 있다. 이러한 해외 사례는 우리 사회가 청소년 SNS 사용 문제를 어떻게 바라보고 어떤 방향으로 정책을 설계해야 할지 생각해 보는 중요한 참고 자료가 된다. 5. 생각 정리하기 기본 활동 1) <읽기 자료1,2>를 읽고 두 기사에 공통적으로 제시된 청소년 SNS 과몰입의 문제점 2가지를 찾아 정리하시오. - 기본 활동 2) 기사에 등장한 통계 자료 또는 발언 1가지를 인용하여 문제의 심각성을 설명하시오. - 기본 활동3) 기사 내용을 근거로 연령 제한 강화에 찬성/반대하는 주장 2가지를 정리하시오. ‘더 알아보기’에 제시된 사례를 바탕으로 우리나라에 적용할 때의 장단점을 간단히 서술하시오. - 기본 활동3) 선별한 내용을 바탕으로 자신의 견해를 담은 논설문을 작성해보시오. / 동암고등학교 정인곤 교사

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  • 2026.02.10 16:58

전주대, 서울대 규장각한국학연구원과 업무 협약 체결

전주대학교(총장 류두현) 한국고전학연구소(소장 변주승)는 지난 9일 전주대학교 소망관 201호에서 서울대학교 규장각한국학연구원(원장 정긍식)과 학술 활동 교류 및 협력에 관한 업무 협약을 체결했다. 두 기관은 이날 협약식을 통해 한국학 관련 분야에 관한 학술 연구 활동, 한국학 관련 자료의 조사 및 연구, 연구 인력의 교류, 학술 활동에 관한 정보 및 자료 교류 등 구체적이고 실질적인 협력 방안을 논의했다. 전주대 한국고전학연구소는 한국학 고전 연구에 특화된 연구소로 협동번역사업, 인공지능 한문 번역 및 해석 사업, 인문한국플러스사업(HK+) 등을 진행하고 있다. 서울대 규장각한국학연구원은 국보, 보물, 유네스코 세계기록유산 등 약 30만여 종의 자료를 소장하고 있으며, 한국학 제반에 대한 각종 학술·연구사업을 선도하고 있는 대표적 기관이다. 전주대학교 변주승 한국고전학연구소장은 “두 기관이 인문학 분야에서 전주대와 서울대 간 학술적 교류의 가교 역할을 할 것”이라고 했다. 정긍식 규장각한국학연구원장은 “이번 협약을 계기로 두 기관이 한국학은 물론이고 K-컬처와 함께 세계의 중심으로 나아가기를 기대한다”고 했다. 이강모 기자

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  • 2026.02.10 16:57

전북대, 토마토시스템과 ‘AI 캠퍼스’ 구축 협력

전북대학교(총장 양오봉)가 ㈜토마토시스템(대표이사 조길주)과 손잡고 대학정보시스템 고도화와 AI 캠퍼스 전환에 속도를 낸다. 전북대는 10일 전북대학교 서울사무소에서 양오봉 총장과 조길주 토마토시스템 대표이사 등 주요 인사들이 참석한 가운데 ‘AI·데이터 기반 대학정보시스템 혁신을 위한 업무협약(MOU)’을 체결했다. 이번 협약은 AI+X 시대를 맞아 대학정보시스템 구축 분야에서 양 기관이 보유한 기술력과 노하우를 결합해 미래형 대학 모델을 창출하기 위해 마련됐다. 협약에 따라 양 기관은 △대학정보시스템 기술 및 운영 경험 공유 △차세대 디지털 전환을 위한 공동 기획 △AI·데이터 기반 대학 행정 혁신 △교육·연구·실증 사업 발굴 등 폭넓은 분야에서 협력하기로 했다. 양오봉 전북대 총장은 “대학정보시스템 고도화는 교육과 연구, 행정의 질적 도약을 위한 필수 과제”라며 “이번 협약을 통해 우리 대학의 디지털 전환 역량을 한 단계 끌어올리고, AI 시대를 선도하는 미래 대학으로서 새로운 표준을 제시하겠다”고 말했다. 조길주 토마토시스템 대표이사는 “전북대와 함께 대학정보시스템 구축 분야에 협력하게 되어 뜻깊다”며 “자사가 보유한 AI·데이터 기반 솔루션과 대학 사업 경험을 바탕으로, 국내를 넘어 글로벌 경쟁력을 갖춘 선도적인 정보화 성공 사례를 만들겠다”고 밝혔다. 이강모 기자

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  • 2026.02.10 16:57

황호진 “김승환 학력정책 실패, 서거석 정책 계승 수정·보완”

황호진 전북교육감 예비후보는 9일 전북교육청 브리핑룸에서 기자회견을 열고 기초학력 보장과 기본학력 도달, 대입(수능)과 취업을 지원하는 실용학력 확장을 종합한 '온(ON) 문해력-온(ON) 학력’ 프레임워크(FRAMEWORK) 공약을 발표했다. 이번 공약은 서거석 전 교육감이 추진해왔던 학력신장 정책의 일관성을 같이 하는 것으로 서 전 교육감의 학력신장 정책을 확대하려는 것이다. 황 후보는 “김승환 교육감 체제의 어떤 지향성이랄지 철학은 참 좋았던 것 같지만 실행 과정에서 잘 안됐고, 이후 서거석 교육감의 그 정책이나 철학은 사실 학력에 비중을 뒀다”며 “(서거석 전 교육감과) 정교한 방법론에서는 좀 차이가 있지만 그것은 보완해 나가는 것으로 그 방향성은 맞다고 생각한다”고 했다. 이어 “학력정책’은 선언이 아니라 ‘도달’이어야 한다”며 “기초학력을 보장하고 기본학력에 도달하여, 대입(수능)과 취업의 실용학력 확장까지, 전북교육청이 강력하게 실행해야 한다”고 덧붙였다. 그는 “전북은 과거의 가슴 아픈 학력정책의 실패가 있어 그 민감도가 특별히 높은데 기초지식을 소홀히 한 채 곧바로 역량을 얻으려는 잘못된 철학이 시행된 결과였다”며 “2010년~2022년(김승환 교육감 시절)까지 12년의 전북 혁신교육은 대단히 편향적인 교육정책으로 학생의 학력을 심각하게 추락시켰다”고 지적했다. 특히 “대입의 성과는 거의 바닥을 치는 수준까지 갔고, 어린 학생들에게 학업 스트레스를 주지 말라는 이유로 사실상 기초학력까지 포기하는 어리석음을 범했다”면서 “교육청은 대입이 아닌 고교 교육과정까지만 지원한다는 해괴한 논리로, 대학진학이라는 학생의 미래와 가장 소박한 학부모의 소망까지 저버리며 치명적인 전북의 교육 위기를 초래했다”고 비판했다. 황 후보는 “서거석 교육감의 ‘전북교육 대전환’에 입각한, 기초․기본학력 정책 추진으로 기초학력 미달률이 많이 낮아지고, 올해 대입진학 실적은 예상을 크게 뛰어넘는 성과를 보이고 있다”며 “그러나 안타깝게도 오랜 세월의 잘못된 의식과 학력 저하의 골이 깊었던 이유로 그 회복 속도가 아직은 더딘데, 저는 지난 정책의 좋은 점은 계승하되 더 나은 방향으로 수정 보완하겠다”고 밝혔다. 이강모 기자

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  • 2026.02.09 17:27