혁신학교에 대한 또 다른 오해는 기존의 연구· 시범학교와 다를 바 없다는 생각이다. 앞의 '예산만 주면 누가 못하냐?'는 식의 오해와 마찬가지로, 이러한 오해의 가장 큰 원인은 혁신학교가 연구·시범학교처럼 하나의 주제나 기간에 국한되는 것이 아니라 기존의 학교교육 전반에 만연한 잘못된 관행과 문화와 운영시스템을 바꾸고 교육의 본질을 회복하자는 교육혁신 운동이라는 사실을 인지하지 못하기 때문에 생기는 오해이다.
혁신학교가 추구하는 핵심 가치와 문화는 다음과 같다.
첫째, 토론과 협의의 문화, 참여와 소통의 민주적 과정을 통해 민주적, 수평적, 개방적 리더십을 구현한다.
둘째, 기존 교육과정의 창조적 파괴, 학생의 온전한 성장을 도와주는 교육과정 재구성을 통해 학교공동체의 철학, 비전의 창조와 공유, 학교철학을 담은 교육과정 만들기에 주력한다는 점이다.
셋째, 체험활동, 방과후 활동 등 보조 교육과정에 매몰되지 않고 교육 본질에 집중해 전인교육에 이바지 하고 있다.
넛째, 교원 성장을 위한 전문적 학습공동체 구축하고 학생 배움 중심의 수업 공개와 수업 관찰, 수업대화 나누기를 통해 자율과 자치, 학생 인권 존중의 학교 문화 세우기에 힘쓰고 있다.
마지막으로 학부모·지역사회와의 협력, 참여, 협치 문화 만들기에 적극 나서 학교안에서 교육에 그치지 않고 학생교육 전반에 대해 소통의 장을 넓히고 있다,
혁신교육은 이 중 하나를 골라서 실현해보자는 것이 아니다. 저마다의 학교 철학과 특색을 담은 교육과정을 운영하기에 앞서 기본적으로 이러한 가치와 문화들을 토대로 학교를 재구조화하자는 것이다. 이래도 연구·시범학교와 같은가?
새벽메아리
이리역 폭발 사고 48주기, 익산의 정체성을 묻다 이재명 정부의 2026년 통합돌봄 '기대 반, 실망 반' 차(車)들을 위한 나라 팔레스타인 평화를 위한 세계시민연대 ‘문학의 도시’를 도둑맞은 익산 ‘죽음을 막는 사회’를 넘어, ‘삶을 함께하는 사회’로 당신의 말버릇, 그 안에 숨은 것 결정 앞둔 신공항과 김민석 총리의 정치적 압박 ‘전북 청년마을’이 성공하려면 돌봄과 연대, 우리는 ‘함께’ 살고 있는가?저작권자 © 전북일보 인터넷신문 무단전재 및 재배포 금지
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