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전북교육청, 민원서비스 종합평가 도단위 교육청 ‘최우수’

전북특별자치도교육청(교육감 서거석)이 민원서비스 우수기관에 선정됐다. 전북교육청은 6일 행정안전부와 국민권익위원회가 공동 주관한 ‘2024년 민원서비스 종합평가’에서 전년보다 1단계 상승한 ‘나’등급을 받았다고 밝혔다. 민원서비스 종합평가는 국민이 원하는 선제적 민원서비스 제공 및 국민 불편을 초래하는 민원 처리 관행 개선을 위해 실시되며, 전국 17개 시·도교육청을 대상으로 5개 항목, 17개 지표를 정량·정성평가해 등급을 부여한다. ‘나’등급은 평가 시행 이후 달성한 최고 등급으로 그동안 수요자 중심의 민원서비스 제공을 위해 노력한 결과라 할 수 있다. 이는 도단위 교육청 중에서는 최고 등급이다. 전북교육청은 △기관장의 민원행정 관련 활동 및 민원 우수 인센티브 제공 △민원행정 관리조직 △민원취약계층을 위한 민원서비스 제공 및 민원담당자 보호 △민원정보 제공 및 민원법령 운영 등 4개 항목에서 만점을 기록했다. 특히 민원제도 개선 노력, 민원행정의 효율성 제고 지표에서 우수한 평가를 받았다. 서거석 교육감은 “지속적인 민원행정서비스 모니터링으로 민원처리 서비스 수준 향상을 위해 직원 모두가 적극 노력한 결과”라며 “앞으로도 전자민원신청시스템 확대, 민원인 편의 증진 서비스 강화 등 양질의 민원서비스 제공을 위해 최선을 다하겠다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 이강모
  • 2025.02.06 16:12

전북 ‘학교자율시간’ 올해 첫 시행

전북특별자치도교육청(교육감 서거석)이 올해 처음 시행되는 ‘학교자율시간’ 활성화를 위해 총력을 기울이기로 했다. 전북교육청은 5일 올해 초등학교 3~4학년을 대상으로 시행하는 학교자율시간을 위해 다양한 자료를 보급하고 역량 있는 강사를 지원한다고 밝혔다. 학교자율시간은 지역과 학교의 여건 및 학생의 필요에 따라 교과 및 창의적 체험활동 일부 시수(3~4학년 운영 시 29시간 이상, 5~6학년 운영 시 32시간 이상)를 확보해 국가 교육과정(교육부 고시)에 제시된 교과 이외에 새로운 과목이나 활동을 운영하는 학생 맞춤형 교육과정 운영 시간이다. 학교별로 3~4학년 올해부터, 5~6학년은 내년부터 시행된다. 도교육청은 학교자율시간 현장 지원자료 ‘학교자율시간 전문가 되기 매뉴얼’과 ‘학교자율시간 활동 모음(12개 주제, 각 15~16차시)’을 제작해 2월 중 도내 초등학교에 보급할 예정이다. 전북교육청은 이와 함께 역량 있는 강사단도 구성해 교육지원청별 학교자율시간 운영 지원 연수에 나선다. 이날 본청 2층 강당에서 강사단 역량 강화 연수 및 협의회를 진행했다. 이를 통해 깊이 있는 내용과 강의 방법을 익힌 강사들은 14개 교육지원청에서 현장 교사 눈높이에 맞는 맞춤형 연수를 지원하게 된다. 서거석 교육감은 “학교자율시간 자료 보급 및 강사 지원을 통해 현장 교사들의 학교자율시간 운영 전문성이 신장될 것으로 기대한다”며 “앞으로도 학급과 학교, 더 나아가 지역 및 전북만의 특색 있는 교육과정 전문가가 될 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 이강모
  • 2025.02.05 16:26

[NIE] 정년 연장, 사회적 합의의 열쇠를 찾다.

1. 주제 다가서기 급격한 고령화 사회로 접어들고 있는 우리나라가 겪게 될 가장 큰 문제 중 하나는 ‘연금의 고갈’이다. 연금 고갈에 대한 우려는 단순히 국가 재정 문제에 그치지 않는다. 이는 수많은 노년층이 자신의 노후를 위한 경제적 기반을 잃게 되는 문제로 직결된다. 이에 대한 해결책에 대한 논의 중 하나가 바로 ‘정년의 연장’이다. 정년의 연장을 통해 국민연금 기금 안정화에 기여하고, 수급 연령과의 격차를 해소하려 하는 것이다. 하지만 현 60세인 정년을 더 늘린다는 것은 단순한 문제가 아니다. 고령 근로자의 고용이 유지되면 당연히 새로운 일자리가 덜 생기게 되어 청년 실업의 문제를 심화시킬 수 있고, 대기업이나 공공부문 등 좋은 일자리에서만 정년 연장이 이루어질 경우, 중소기업이나 비정규직 등 취약 계층의 일자리가 더욱 악화될 수 있다. 이렇듯 ‘정년 연장’은 꼭 필요하지만, 서로에 대한 이해와 양보가 필요한 문제이다. 다양한 신문기사를 통해 주제와 관련된 다양한 의견을 정리해보고, ‘정년 연장’에 대한 자신의 의견을 작성하는 활동을 해보자. 2. 주제 관련 신문기사 ‣ 전북일보 - 공무원 정년연장 신호탄?……공무원들 "적절한 논의가 우선" ‣ 세계일보 – 노동계 “법적 정년 연장” vs 경영계 “선별적 재고용” ‣ 한겨례 – 65살 정년연장 땐…“청년채용 위축” vs “숙련인력 안정적 고용” 3. 신문 읽기 및 생각 열기 <읽기자료 1> 공무원 정년연장 신호탄?……공무원들 "적절한 논의가 우선" 행안부, 소속 공무직 직원 만65세로 정년 연장 공무원들 '갑론을박'……"급여 체계 개선 등 필요" 행정안전부가 부처 소속 공무직 직원에 대한 정년 연장을 발표한 가운데, 공무원 사회에서도 정년 연장에 대한 관심이 뜨겁다. 공무직 연장을 기점으로 공무원 및 사기업의 정년 연장에 대한 논의도 급물살을 탈 것으로 보이는데, 정년 연장 시기 및 방식에 대해 갑론을박이 일고 있다. 21일 행정안전부 등에 따르면 행안부는 지난 9월 행안부와 소속 공무직 간 체결한 단체협약을 반영해 행안부 소속 기관에서 근무하는 공무직 노동자의 정년을 만 65세까지 연장한다고 밝혔다. 행안부 소속 공무직 직원은 약 2300명으로 알려졌다. 이에 따라 현재 만 60세인 1964년생은 만 63세, 1965년~1968년생은 만 64세, 1969년생은 만 65세로 정년이 연장된다. 이번 정년연장은 특히 공무원 사회에서의 관심이 가장 뜨겁다. 앞서 지난해 4월 대통령 직속 저출산·고령사회위원회는 ‘저출산·고령사회 정책’ 추진 방안을 발표하고, 고령사회 대응을 위해 정년 연장에 대한 사회적 논의를 시작했다. 당시 논의는 공무원부터 시작해 차후 사기업으로 확대하는 방안이 고려됐다. 김경오 전주시공무원노조 위원장은 “개인적으로는 정년 연장은 찬성하는 입장이다”며 “공무원들도 이번 협약에 준해서 방식을 발표하지 않을까 싶다. 예전부터 공무원에 대한 정년 연장안은 논의가 됐지만, 구체적인 안은 나오지 않은 상태였다. 이번 공무직 연장이 좀 파격적으로 나와 내부적으로 좀 술렁일 것 같다”고 말했다. 정년 연장에 대해 우려감을 표하기도 했다. 일선 소방서에서 근무하고 있는 A소방사는 “업무 자체가 신체능력을 많이 요구하고 있어 고령화로 신체능력 저하가 발생하는 부분에 대해서는 우려스러운 점이 있다”며 “물론 경험이 많은 분들과 함께 일하면서 얻는 장점도 있겠지만, 아무래도 현장에서는 젊은 직원들이 필요하다. 정년 연장에 따라 신규 직원 충원이 준다면 부작용은 있을 것 같다”고 말했다. 경찰서에서 수사업무를 맡고 있는 B경사는 “정년연장과 관련해 실무자들의 의견은 반반 정도 되는 것 같다”며 “경찰은 현장을 뛰기 때문에 만 65세가 넘어가면 지구대 근무 등에서는 힘든 점들이 있을 것 같다. 점점 고령화 사회로 넘어가면서 나중에는 돈을 버는 사람은 없고 받아가는 사람이 점점 많아진다. 현재 연금에 기대는 동기들이 아무도 없다. 요즘엔 다들 제2의 인생을 살기 때문에 더 나이가 들기 전에 노인이 돼서도 할 수 있는 자리를 찾는 게 낫지 않나 생각도 들고 많은 논의가 필요할 것으로 보인다”고 말했다. 정년 연장을 위해서는 급여 체계 등의 개선이 필요하다는 주장도 나온다. 고려대학교 행정학과 김태일 교수는 “정부가 정년 연장을 먼저 하면 민간기업도 정년 연장을 하지고 했을 때 그것에 대해 부정적인 의견을 말할 명분이 적어진다”며 “고령화 시대에 장기적으로 정년 연장이 될 수 있지만, 중요한 점은 정년 연장이 되려면 우리의 연공급적인 호봉제 같은 것이 변화해야 한다. 지금 당장 어떤 식으로 로드맵을 할지는 굉장히 고민이 되는 것이고, 이번 공무직 연장도 상황을 보기 위해 실험적으로 한번 던져본 것일 수 있다”고 지적했다. [전북일보/김경수 기자/2024.10.21.] <읽기자료2> 노동계 “법적 정년 연장” vs 경영계 “선별적 재고용” 경사노위, ‘계속 고용 토론회’ 개최 勞, 2033년까지 단계적 연장 요구 使, 특별법 통한 안정성 보장 촉구 이견 속 1분기 內 중재안 마련키로 고령자 계속고용을 위해 ‘법적 정년연장’을 해야 한다는 노동계 주장과 ‘퇴직 후 재고용’이 바람직하다는 경영계 주장이 대국민 토론회에서 맞부딪쳤다. 경제사회노동위원회(경사노위)는 이런 노사 간 격차를 좁혀 1분기까지 중재안을 마련한다는 목표다. 경사노위는 23일 서울 중구 정동1928 아트센터에서 ‘인구구조 변화에 따른 고령자 계속고용 방안 마련을 위한 토론회’를 열었다. 토론회는 경사노위 내 ‘인구구조 변화 대응 계속고용위원회’ 논의를 공론화하는 첫 번째 자리다. 경사노위는 이르면 내달부터 지역노사민정협의회와 전국 순회 토론회도 열 계획이다. 토론회에서는 계속고용(정년연장·정년폐지·재고용)에 관한 노사 간 견해차가 극명히 확인됐다. 노동계는 현행 60세인 법적 정년을 2033년까지 단계적으로 65세로 연장해야 한다고 보고, 경영계는 선별적 재고용 방식으로 계속고용의 해법을 풀어야 한다고 주장한다. 특히 경영계는 ‘60세 이후 고령자 재고용에 관한 특별법’을 만들어 고령 인력을 활용하는 기업에 법적 안정성을 보장해야 한다는 입장이다. 노동계와 경영계가 각각 추천한 전문가 발제에서도 양측은 이견을 보였다. 노동계 추천인 김성희 L-ESG 평가연구원장은 단계적 정년연장안이 합리적이라고 했다. 현재 63세인 국민연금 수급 개시 연령이 2033년에는 65세로 늦춰지기 때문에 연장이 불가피하다는 것이다. 김 원장은 경영계 주장대로 재고용 위주의 계속고용이 이루어지면 법적 정년을 연장할 수 있는 기업도 하지 않는다는 게 문제라고 짚었다. 경영계가 추천한 이수영 고려대 고령사회연구원 특임교수는 일본처럼 선택지를 다양화해야 한다고 밝혔다. 일본은 2013년 시행된 ‘고령자 고용안정법’에 따라 근로자가 원할 시 기업이 65세까지 의무 고용해야 한다. 대신 계속고용 방법은 정년폐지·정년연장·재고용 중 하나를 선택할 수 있다. 정부 측과 공익위원은 임금체계 개편이 선행돼야 한다는 점을 강조했다. 임영미 고용노동부 통합고용정책국장은 “정부가 재고용에 무게를 두는 것 아니냐고 하지만, 그게 아니고 정년연장이 된다면 임금체계 개편이 돼야 한다는 말”이라며 “현재 정부가 정년연장이다, 재고용이다 말할 시기는 아니다”라고 밝혔다. [세계일보/이지민 기자/2025.01.23.] <읽기자료3> 65살 정년연장 땐…“청년채용 위축” vs “숙련인력 안정적 고용” 고령자 ‘정년 연장’하거나 ‘재고용’ 재계, ‘고용 경직성’ 내세워 반대 고령자의 정년퇴직 이후의 고용 연장 방안을 두고 이뤄지는 계속고용 논의는 크게 두가지다. 노동계는 현재 ‘60살 이상’으로 정해진 법정 정년을 65살로 늘리자고 요구한다. 사용자 쪽은 60살 이후엔 1년 단위 계약직 형태로 근로계약을 갱신해 재고용하는 방안을 선호한다. 이는 앞서 지난 7월 현대자동차와 정규직 노조가 정년 뒤 1년+1년 최대 2년간 재고용하기로 합의한 것과 같은 방식이다. 경사노위 ‘인구구조 변화 대응 계속고용위원회’ 논의도 비슷한 형국이다. 한국경영자총협회(경총) 등 사용자단체와 정부가 법정 정년 연장에 반대하는 가장 큰 이유는 고용의 경직성이 커져 기업 부담이 증가한다는 점이다. 또 노동시장 이중구조가 심각한 상황에서 일부 대기업 정규직과 노동조합에 가입한 노동자만 정년 연장의 혜택을 누릴 가능성 크다는 점도 제시한다. 실제 사업체 노동력 조사 결과를 보면, 300인 이상 사업장에선 정년 제도를 운용하는 비율이 94.6%에 달하지만 300인 미만에선 21.0%에 그치고, 유노조 사업체에선 95.7%, 노조가 없는 사업체에선 17.8%로 차이가 크다. 더욱이 정년 제도 적용에서 비켜난 노무제공자(특수고용노동자) 230만여명을 비롯해 5인 미만 사업장 종사자 등 불안정 노동을 하는 이들은 정년 연장의 영향을 받지 못할 수 있다. 정년 연장으로 고령자의 고용 경직성이 커지면 청년 고용을 위축시킬 것이라는 ‘세대 갈등론’도 제기된다. 고령층 1명의 고용이 늘 때 청년 고용은 평균적으로 0.2명 감소하는 것으로 나타난다는 연구 결과도 있다. 반면, 고령층 일자리와 청년층 일자리의 영역이 서로 달라 고령자 일자리 증가가 청년층 일자리 감소로 이어지지 않는다는 연구도 적잖다. 고령층과 청년층은 직무와 숙련도에서 차이가 나기 때문에 세대 간 일자리 나누기 방식으로 세대 간 갈등을 해소하는 방안을 찾을 수 있다는 얘기다. ‘정년 연장 불가론’에 대한 반대 논리도 만만찮다. 법정 정년 연장으로 기업에 계속고용의 의무조차 지우지 않고 기업 자율에 맡기는 재고용 방식으로는 숙련 고령자의 고용 연장이라는 논의 목적을 달성하기 더 어렵다는 주장이다. 김성희 고려대 노동대학원 교수는 최근 국민의힘 격차해소특별위원회 회의에 참석해 “정년 연장 효과의 보편적 적용을 위해서라도 법정 정년 연장을 중심에 놓고 여기에 소외되는 이들을 위한 보완책을 추가로 고민해야 한다”며 국민연금 가입자들이 65살이 돼야 연금을 받게 되는 2033년까지 단계적으로 정년을 연장하는 방안을 제시했다. 개별 기업 차원의 정년 연장은 실제 숙련 인력을 필요로 하는 제조업에서는 이미 시행하는 방안이기도 하다. 자동차부품 기업인 두올아산의 경우 회사 사규상 정년이 62살이다. 전엔 60살 정년을 맞은 노동자를 63살까지 촉탁직으로 고용했지만, 재고용 방식은 안정성이 떨어진다는 점에 노사가 동의해 지난해 정년을 62살로 늘렸다. 노조 쪽은 2025년엔 정년을 63살로 늘리는 방안을 회사에 제안할 계획이다. 주요 선진국을 봐도 60살을 정년으로 정한 나라는 찾아보기 어렵다. 미국과 영국은 정년 자체를 폐지했고, 네덜란드 67살, 독일은 66살, 프랑스는 62살이다. 일본은 정년 60살로 돼 있으나 기업에 고용 방식의 자율권을 주되 65살까지 노동자를 고용할 법적 의무를 지운다. 계속고용 방안을 두고 양쪽의 입장이 크게 갈리지만, 윤석열 대통령의 ‘12·3 내란’으로 한국노총이 경사노위를 비롯한 사회적 대화 중단을 선언하면서 논의는 공회전 중이다. 당장 2025년이면 한국 사회가 초고령사회로 진입할 것이 확실한 가운데 관련 논의에 속도를 내야 한다는 목소리가 높다. [한겨례/전종휘 기자/2024.12.24.] 기본 활동 1) <읽기 자료1>을 읽고 공무원 정년 연장이 사회에서 의미하는 바를 파악해 보고 정년 연장으로 인한 우려를 정리해 보시오. - 기본 활동 2) <읽기 자료 2>를 읽고 정년 연장에 대한 ‘노동계-경영계-정부’의 입장을 정리해 보시오. -노동계) -경영계) -정부) 기본 활동 3) <읽기 자료 3>을 읽고 정년 연장 반대와 찬성의 근거로 활용할 수 있는 내용을 찾아 보시오. -찬성: -반대: 4. 관련 자료 임금체계 개편과 관련한 호봉제에 대한 찬반의견 찬성 의견: 1. 연공 존중: 호봉제는 개인의 노력과 경험을 인정하고 보상하는 제도로서, 직원들의 사기를 높이고 조직 내 신뢰를 구축하는 데 기여합니다. 2. 고용 안정성: 호봉제는 장기 근속을 유도하여 고용 안정성을 높이는 효과가 있습니다. 3. 임금 격차 완화: 호봉제는 근속 연수에 따라 임금이 상승하므로, 동일한 업무를 수행하는 직원들 간의 임금 격차를 완화할 수 있습니다. 4. 조직 문화 개선: 호봉제는 직원들의 경력과 역량을 중시하는 조직 문화를 조성하여, 직원들의 업무 수행 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 반대 의견: 1. 성과 반영 부족: 호봉제는 개인의 성과나 역량을 충분히 반영하지 않아, 우수한 인재의 동기 부여를 저해할 수 있습니다. 2. 비용 부담 증가: 호봉제는 근속 연수가 길어질수록 임금이 높아지므로, 기업의 비용 부담이 증가할 수 있습니다. 3. 인력 운용의 유연성 저하: 호봉제는 인력 운용의 유연성을 저해하여, 기업의 경쟁력을 약화시킬 수 있습니다. 4. 불공정성 문제: 호봉제는 동일한 업무를 수행하는 직원들 간에도 근속 연수에 따라 임금 차이가 발생하므로, 불공정성 문제가 제기될 수 있습니다. 5. 직무 중심 인사제도와의 충돌: 호봉제는 직무 중심 인사제도와 충돌할 수 있으며, 기업의 인사관리에 어려움을 초래할 수 있습니다. 5. 생각 정리하기 ◈ 위에서 활동한 내용을 중심으로 정년 연장에 대한 찬성 혹은 반대 의견, 정년 연장에 대한 사회적 합의의 필요성 등의 주제를 정하여 자신의 의견을 담은 글을 작성해보시오. - / 동암고등학교 정인곤 교사

  • 교육일반
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  • 2025.02.04 18:20

전북교총 “아동 분리·보호조치 권한 학교에 부여해야”

전북특별자치도교원단체총연합회(이하 전북교총)는 4일 의붓아들 폭행 의혹 사건과 관련 “가정 내 학대를 통해 목숨을 위협받는 아동의 정황이 중차대할 경우 즉시 분리하거나 보호조치를 할 수 있는 권한을 학교에 부여하는 제도와 법령을 마련해야 한다”고 입장문을 냈다. 전북교총에 따르면 지난달 31일 A씨는 부인이 외출한 사이 평소 남의 물건을 훔쳐 이를 혼낸다는 이유로 폭행했고 의식을 잃자 응급실로 직접 후송했으나 결국 사망했다. 오준영 회장은 “2013년 계모 아동학대 살인사건, 2014년 입양아 학대 사망사건으로 제정된 ‘아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법(이하 아동학대처벌법)’은 18세 미만의 아동에 대해 보호자의 학대 행위를 가중처벌하도록 되어있다”면서 “피의자에 대한 구속 영장이 기각된 사실은 커다란 충격이다. 지금부터라도 엄정한 수사를 통해 아동학대살해죄 또는 아동학대치사죄를 적용해야 할 것”이라고 주장했다. 이어 “학교는 아동학대 처벌법 10조에서 규정한 아동학대범죄 신고 의무자이다. 심각한 학대 정황이 발견되어도 학교는 신고의 의무만 가지고 있을 뿐 보호조치나 분리조치를 할 수 있는 권한이 없다”면서“정부와 국회는 가정 내 학대를 통해 목숨을 위협받는 아동의 정황이 중차대할 경우 즉시 분리하거나 보호조치를 할 수 있는 권한을 학교에 부여하는 제도와 법령을 마련해야 할 것”이라고 강조했다.

  • 교육일반
  • 이강모
  • 2025.02.04 16:45

전북교육청, 어울림학교 지원 확대 작은학교 살린다

전북특별자치도교육청(교육감 서거석)은 2일 농어촌 작은학교 교육여건 개선과 농어촌학교 활성화를 위한 어울림학교 지원을 대폭 확대한다고 밝혔다. 어울림학교는 농어촌지역 학생들에게 질 높은 교육 기회를 제공하고 인구감소로 어려움을 겪는 소규모 학교의 학생 유입을 돕는 작은학교 살리기 대표 정책이다. 올해 어울림학교는 시‧군 내 공동통학구형 106개교, 시‧군 간 공동통학구형 24개교, 교육과정 협력형 23개교 등 총 153개교가 운영된다. 어울림학교 활성화 계획 중 가장 큰 변화는 유형별 운영비 차등 지원이다. 학생 유입이 많은 학교에는 추가 운영비를 지원하는 인센티브제도를 도입한다. 이와 함께 유입 학생 비율과 학생 수 변화 추이를 바탕으로 성과를 평가하고, 그 결과를 토대로 우수학교에는 공모 재지정 시 가점을 부여하고 운영비를 추가 지원할 계획이다. 특히 공동통학구 학생들의 불편을 줄이기 위해 통학버스 지원 기준을 기존 13명에서 10명으로 완화한다. 임경진 교육협력과장은 “농어촌 소규모 학교는 지역의 미래를 책임지는 중요한 거점”이라며 “어울림학교 지원을 통해 교육격차를 해소하고 농어촌학교가 지역소멸에 대응하는 핵심 역할을 할 수 있도록 최선을 다하겠다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 이강모
  • 2025.02.02 15:34

[설 특집] 서거석 전북교육감 "올해 목표는 학력신장·책임교육 통해 전북교육 혁신"

전북교육청은 서거석 교육감의 리더십 아래 전북 교육 혁신의 새로운 길을 열어가고 있다. ‘학생중심 미래교육’을 정책 기조로 삼아 전북교육의 대전환을 이끌고 있는 서 교육감은 지난 전북대학교 총장 시절부터 이어온 혁신의 아이콘이라는 별칭에 걸맞게, 하루하루 전북교육을 역동적으로 변화시키고 있다. 전북교육청은 시도교육청 종합평가에서 2년 연속 최우수교육청으로 선정되는 등 해가 지날수록 확연한 변모된 모습을 보이고 있다. 2025년 전북교육청은 ‘학력 신장과 책임 교육’을 핵심 목표로 설정하고, 이를 실현하기 위한 10대 핵심 과제를 선정했다. 학력 신장을 목표로 교과 학습 강화, 독서·인문 교육 활성화, 수업 혁신, 특성화고 취업 활성화, 진로·진학 지도 강화, 교육활동 보호에 주력한다. 또 책임 교육을 위해 ESG 실천 활성화, 특수교육 확대, 다문화교육 강화, 교육 협력 활성화 등의 과제를 중점적으로 추진할 예정이다. 서 교육감에게 2025년 신년 계획과 목표를 들어봤다.   -지난해 전북교육을 평가한다면? “침체된 전북교육을 다시 세워 전북교육 대전환을 이루기 위해 10대 과제를 중심으로 전 교직원이 최선을 다했습니다. 이러한 노력의 결과, 시도교육청 종합평가에서 2년 연속 최우수교육청으로 선정되는 쾌거를 이뤘습니다. 또한 우리 지역에서 태어나 교육받고, 취업하고, 정착할 수 있는 여건을 마련하기 위해 도청, 시·군과 함께 협력한 결과, 11곳이 교육발전특구로 선정되는 성과를 거두었습니다. 또 공립고의 새로운 발전 모델인 자율형공립고 8개가 선정됐습니다. 이에 따른 특별교부금을 확보해 전북교육 발전을 위한 재원으로 사용할 계획입니다.”   -10대 핵심과제를 학력 신장과 책임교육 두 개의 큰 축으로 발표했는데? “그동안 학력이 중요하지 않다는 잘못된 인식이 우리 전북 교육계에 팽배했습니다. 이로 인해 전북 아이들의 학력이 전국 최하위 수준으로 추락하는 결과를 초래했다고 생각합니다. 학력은 한두 해 만에, 눈에 띄는 성과를 내기 어렵습니다. 초등학교부터 차근차근 기초를 쌓아 올려야 하며 중?고와 연계가 되어야 합니다. 이에 따라, 학력 신장을 장기적이고 꾸준히 추진해야 할 핵심과제로 설정했습니다. 특히 학력 신장은 학생 개개인의 성장과 지역 교육 경쟁력을 높이는 중요한 기반이기에, 이를 10대 핵심과제 중 하나로 선정하여 체계적이고 지속적인 정책을 통해 실질적인 변화를 이끌어가고자 합니다. 책임교육을 하겠다는 것은 모든 학생이 차별받지 않고 교육받을 수 있도록 공교육의 책무성을 강화한다는 의미입니다. 사회적 취약계층, 다문화 학생, 특수교육 대상 학생 등까지 제대로 된 교육이 이뤄질 수 있도록 촘촘하게 지원하겠습니다.”   -수업 혁신을 계속 강조해 오셨는데 올 해 계획은? “교육 혁신의 요체는 수업을 바꾸는 것, 수업 혁신입니다. 수업 혁신 없이 교육의 질적 수준을 높일 수는 없습니다. 수업 혁신을 위해 교사의 전문성을 높여야 합니다. 교사의 전문성을 높이기 위해서는 교사의 자발성과 함께 수업 연구와 나눔이 활성화되어야 합니다. 이에 우리 교육청에서는 매년 수업 나눔 박람회와 수업 연구회를 개최하여 수업 연구 진작을 위한 체계적인 지원을 아끼지 않고 있습니다. 디지털 기반의 수업 환경이 구축되고 AI가 도입되는 등 수업과 평가 방식이 빠르게 변화하고 있습니다. 이에 따라 수업 혁신을 위한 보조 수간으로서 디지털 기반 수업 혁신도 이 시대의 화두입니다.”   -교육감의 교육철학은 무엇인가? “제 교육철학을 한마디로 표현하면 탄탄한 교권의 토대 위에 ‘학생중심 미래교육’입니다. ‘학생중심’은 교육정책을 정할 때, 그것이 학생에게 필요한가, 학생에게 유익을 가져다주는가 하는 것을 최우선 가치로 한다는 것입니다. 학교의 환경 개선이나 교사들을 지원하는 정책일지라도 그것의 종착점은 학생이어야 합니다. 미래 교육에 대해서는 많이들 ‘기술 중심’으로 오해하시는데요, 미래 교육의 핵심은 학생 한명 한명에 대한 ‘맞춤형 교육’입니다. 물론 디지털 대전환기에 따른 디지털 활용 역량도 중요하지요. 미래 교육의 철학은 ‘ 학생 한 명 한 명은 다 다르다. 따라서 자신에 맞는 진로를 찾고, 자신의 수준에 맞는 학습을 해야 한다’라는 것입니다. 학생 100명에게 100개 길이 있다, 이게 미래 교육의 핵심입니다. 스마트기기, AIDT, 디지털 교재는 학생 맞춤형 교육, 학생 스스로 자기 수준에 맞는 주도적 학습에 큰 도움이 됩니다. 제가 취임해서 역점을 두고 추진한 스마트기기, 스마트 칠판 보급은 미래 교육을 위한 필수 인프라였던 거지요. 시대가 빠르게 변화하고 있고 시대의 변화에 맞춰 교육도 혁신해야 합니다. ‘학생중심 미래교육’은 지금 진행 중입니다. 계속 추진되어야 합니다.”   -‘혁신의 아이콘’이라는 별칭이 붙으셨는데? “전북대학교 총장 시절, 중앙매스컴으로부터 ‘혁신의 아이콘’이라는 별칭을 얻게 된 것은 대학의 혁신적 변화와 미래 지향적 정책을 추진했던 경험 덕분이라고 생각합니다. 이 경험은 현재 전북교육감으로서 정책을 수립하고 실행하는 데 있어 큰 밑거름이 되고 있습니다. 전북대 총장 재임 시절인 2006년, ‘비전 2020’을 수립하여 전북대를 국내 10대 대학, 나아가 세계 100대 대학으로 도약시키겠다는 목표를 제시했습니다. 이를 위해 대학 통합을 추진하고, 연구 경쟁력을 높여 수천억 원의 국책 연구 사업과 대형 연구소를 유치하는 등 혁신적인 리더십을 발휘했습니다. 이러한 경험은 현재 전북교육감으로서의 정책에도 큰 영향을 미치고 있습니다. 저는 전북교육 대전환을 위해 ‘학생중심 미래교육’을 강조하며, 학력 신장과 교권 및 학생 인권의 균형을 핵심과제로 삼고 있습니다. 또한, 총장 시절 추진했던 소통과 협력의 리더십은 지금도 변함없는 원칙입니다. 대학 내 다양한 이해관계자들과 소통하며 변화를 이끌었던 경험은 현재 교육감으로서 교직원, 학부모, 지역 사회와 함께 전북교육의 비전을 만들어가는 데 있어 큰 도움이 되고 있습니다. 무엇보다도 전북대학교를 지역과 함께 성장하는 대학으로 만든 경험은 현재 전북교육에서도 중요한 역할을 하고 있습니다. 교육은 지역 사회와 분리될 수 없습니다. 저는 전북교육을 바로 세워 전북이 한국의 중심으로 도약하는데 밑거름이 될 수 있도록 최선을 다하겠습니다.”   -‘합리적 진보’를 주창하시는데?   “저는 직원들에게도 늘 일일신우일신(日日新又日新)의 정신으로 어제보다 더 나은 오늘, 오늘보다 더 나은 내일을 강조합니다. 일을 하다 보면 본질적 취지를 놓치고 하던 대로 관행적으로 하기 쉽습니다. 이 일이 학생들에게 유익한가, 오늘, 이 시대에도 필요한 일인가, 업무의 효율성은 있는가를 검토해서 개선하자는 취지입니다. 과거 한 시대의 이데올로기에 사로잡히지 않고, 상식과 합리성을 토대로 변화하는 시대정신을 붙잡아 신속하게 대응해 가는 게 바람직한 진보 아닙니까? ‘학생을 중심에 놓되 교권을 확실히 지키겠다, 그래야 학생의 학습권도 보장된다, 학생 인권과 교권의 조화와 균형을 유지한다’ 이런 균형감이 저를 합리적 진보라 평가하는 것 같습니다. 책임교육은 학생 누구에게나 적용되는 것이지만 특히 교육 취약 계층을 먼저 챙기는 것이 공교육의 책무성이라고 생각합니다. 그러나 아래만 보지 않고 더 많은 학생들의 발전, 성장을 지원하는 것도 필요합니다. 제가 기초학력 책임제를 넘어 모든 학생의 학력 향상을 내세우는 것도 그런 이유입니다. 올해의 정책 기조인 ‘학력 신장과 책임교육’도 그런 합리적 균형감이라고 생각합니다.   -전북교육 가족과 도민들에게 하고 싶은 말씀은? “사랑하고 존경하는 교육 가족과 도민 여러분 혼란스럽고 어려운 시기를 지나고 있습니다. 그러나 2025년은 일일신우일신(日日新又日新)의 자세로 변화를 이루어 날마다 새로워지는 전북교육을 만들겠습니다. 학생들에게 실력과 바른 인성을 길러줘, 전북교육이 대한민국의 중심으로 우뚝 설 수 있도록 마음과 뜻, 그리고 온 힘을 다하겠습니다. 앞으로 전북교육에 변함없는 사랑과 응원 부탁드립니다.”

  • 교육일반
  • 이강모
  • 2025.01.23 17:43

서거석 “이해할 수 없는 재판부 판결, 대법서 실체적 진실 가려질 것”

서거석 전북특별자치도교육감이 항소심에서 유죄를 선고받은 직후 곧바로 대법원에 상고했다. 서 교육감은 22일 “도무지 이해할 수 없는 재판부의 판결을 받아들일 수 없다”면서 “이미 상고했고 반드시 대법원에서 꼭 실체적 진실을 밝히겠다”고 밝혔다. 이어 “이번 판결로 인해 실망을 드리게 되어 전북교육가족과 도민 여러분께 송구하다는 말씀을 드린다”며 “앞으로도 추호의 흔들림 없이 전북교육 대전환을 위한 정책 수행에 최선을 다하겠다. 지켜봐 주시길 바란다”고 강조했다. 이날 전북교사노조는 “잇단 재판으로 인한 교육청의 행정, 교육 정책 마비는 전북의 학력 신장과 교권 확립을 강조하는 교육감의 행보가 중단될 수 있다는 점에서 우려가 든다”며 “이러한 피해는 결국 교사와 학생, 학부모에게 돌아갈 것으로 이번 항소심 판결로 인해 교원, 교직원, 학생, 학부모와 전북교육이 흔들리지 않기를 원하며, 어떠한 결정에도 교육청은 교육의 발전을 위해 최선을 다해달라”고 주문했다. 전북특별자치도교원단체총연합회는 “검찰의 구형인 벌금 300만원보다 더 큰 벌금 500만원 선고를 한 재판부의 판단은 존중하지만 전북교육이 방향을 잃을 것에 대한 우려가 크다”면서 “아직 대법원의 판단이 남아있지만, 2심에서의 벌금 500만원 선고는 학생과 학부모는 물론, 교육 현장 최전선인 교직원들의 혼란을 야기할 수 있다. 대법원이 실체적 진실의 시비를 잘 가려 합당한 사법적 결정을 내리기를 기대한다”고 입장문을 냈다. 전국교직원노동조합 전북지부는 “서거석 교육감이 전북대 총장 시절, 동료 교수를 폭행한 사실을 인정하지 않아 선거법 위반 재판이 시작된 지 2년 6개월이 지나서야 2심 결과가 나왔다. 교사들은 학생들에게 그 어떠한 폭력도 정당화될 수 없다고 가르치며, 학교에서 일어나는 신체적 폭력은 엄격하게 다루어진다”며 “하물며 전북교육을 이끄는 수장의 도덕적 잣대는 더욱 엄격해야 한다. 그럼에도 누구보다 모범이 되어야 할 교육감이 동료 교수를 폭행했고 거짓말까지 했다. 이제라도 사실을 인정하고 피해자에게 진심으로 사죄해야 할 것이며, 스스로 교육감직을 내려놓음으로써 그 책임을 다하라”고 주장했다. 한편 지난 21일 광주고등법원 전주재판부 제1형사부(양진수 부장판사)는 지난 21일 지방교육자치에 관한 법률 위반 혐의로 기소된 서 교육감의 항소심에서 무죄를 선고한 원심을 깨고 벌금 500만원을 선고했다.

  • 교육일반
  • 이강모
  • 2025.01.22 16:20

전북 농촌유학 인기 ‘UP’…3년새 27명에서 192명으로 급증

전북 농촌유학 인기가 전국 학생과 학부모의 발길을 사로잡고 있다. 21일 전북특별자치도교육청(교육감 서거석)에 따르면 2025학년도 농촌유학생 모집 결과 신규 89명과 연장 103명 등 총 192명으로 집계됐다. 서거석 교육감이 취임한 2022년 27명이었던 전북 농촌유학생은 2023년 84명, 2024년 163명, 올해 192명으로 3년 새 7배 이상 급증했다. 같은 기간 농촌유학 프로그램 운영학교도 6개교에서 29개교로 5배 가까이 늘어나는 등 서 교육감 취임 이후 전북 농촌유학에 대한 관심이 갈수록 커지고 있다. 올해 신규 유학생 89명은 경기 32명, 서울 21명 등 수도권을 포함해 광주 10명, 전남 7명, 인천 5명, 부산 4명, 충남 3명, 대전·대구·울산 각 1명 등 다양한 지역 출신으로 구성됐다. 가족과 함께 거주하는 가족체류형이 80명, 유학센터를 이용하는 유학센터형이 9명이다. 전북 농촌유학에 대한 관심은 시골 작은학교를 어떻게든 살려보겠다는 전북교육청의 의지가 고스란히 반영된 결과라는 평가다. 올해만 해도 농촌유학 참여 가구에 대한 지원금이 대폭 늘어난다. 가족체류형의 경우 기존에는 가구당 월 30만 원이 지원됐으나, 올해는 학생 수에 따라 1명 30만 원, 2명 40만 원, 3명 50만 원으로 확대 지원된다. 전북교육청은 학교별 특색있는 프로그램 운영비도 기존 학교당 1200만 원 일괄 지원에서 학생 수에 따라 차등 지원하는 방식으로 변경해 학생들에게 한층 더 풍성한 교육적 경험을 제공한다는 방침이다. 서거석 교육감은 “유학생과 학부모들의 긍정적인 반응이 이어지고 지원금이 확대된 만큼 참여율이 꾸준히 증가할 것으로 예상된다”며 “농촌 지역 활성화와 더불어 학생들의 창의성과 공동체 의식을 키우는 교육 모델로 자리 잡을 수 있도록 노력하겠다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 이강모
  • 2025.01.21 17:02

[NIE] 통일은 반드시 해야 한다.

1. 주제 다가서기 2023년 말 김정은 국무위원장은 남북 관계를 동족 관계가 아닌 “적대적 두 국가관계"로 규정했다. 지난해 임종석 전 실장은 ‘두 개의 국가를 수용해야 한다.’라는 취지로 발언하여 논란을 빚기도 하였다. 이뿐 아니라 통일을 바라보는 국민의 의식 또한 이전과는 많이 달라지고 있으며 젊은 세대를 중심으로 통일의 정당성에 대해 물음표를 던지는 사람들이 늘어나고 있다. 급변하는 정세 속 통일에 관해서는 다양한 이해관계와 이를 둘러싼 수많은 입장이 있다. 가장 중요한 쟁점으로는 통일로 인해 발생할 통일 비용과 동시에 통일이 가져다줄 통일 편익에 대한 쟁점이 있다. 또한 정치, 사회, 경제, 종교 등 모든 분야에 얽혀있는 이 통일을 우리는 어떻게 바라보고 대비해야 할까? 라는 질문이 던져진다. 이번 호에서는 첨예하게 대립하는 입장들 속에 우리는 통일을 어떻게 준비할 수 있을지 생각해 보는 시간을 가져보자. 2. 주제 관련 신문기사 ▶ 전북일보, 2024년 10월 13일, 남북한 관계, 통일 부정과 포기를 경계한다. 송현만 민주평화통일자문회의 전북부의장. ▶ 한겨레, 2024년 9월 19일, 임종석 “통일 버리고 평화 선택하자…통일부도 정리해야”, 엄지원 기자. 3. 신문읽기 [읽기자료1] 남북한 관계, 통일 부정과 포기를 경계 한다. 핵무기 개발에 치중해온 북한은 2024년에 들어오면서 '적대적 2국가 논리'를 통해 북한 대내적으로 통일 지우기와 함께 대한민국과의 체제 경쟁에서 우위를 점하려는 전술 전략을 취하고 있다. 그나마 최근 수년간에는 남한의 영향을 차단하고 사상 통제를 강화하는 법령들을 제정하며 체제 유지에 몰두하고 있다. 나아가 북한은 핵무기를 이용하여 남한을 군사적으로 제압하려는 의도를 드러내면서 남북 간의 적대적 관계를 증폭시키고 있다. 이러한 상황에서 남한 내 일부 정치인은 통일을 후세로 미루자고 주장하며 북한의 논리에 편승하는 모습을 보여주는데 이는 북한의 위협을 간과하게 하는 인식에서 비롯된 것이라 아니할 수 없다. 북한 정권이나 일부 정치인의 통일 부정 혹은 통일 포기는 단순히 시간이 해결해 줄 문제라고 보기 어렵다. 우리는 흔히 서서히 다가오는 위험을 감지하지 못하는 상황을 비록 과학적으로 사실은 아닐지라도 '데워지는 물 속의 개구리'처럼 비유하는 경우가 많다. 통일운동을 하면서 북한의 핵무기 개발이 남한 위협용이 아닐 것으로 봤다면 이는 그야말로 큰 착각이 아닐 수 없다. 세계사적으로 주변의 위협과 긴장이 극심한 상황에서 적정 국력이나 군사력이 없이 평화공존이 지속적으로 유지된 사례를 찾아보기는 힘들다. 북한이 핵무기로 남한을 위협하는 현실에서 평화공존은 이상적인 기대에 불과하며, 북한의 도발 가능성만 높아질 뿐이다. 현 시점에서 북한이 남한을 끊임없이 위협하는 상황에서 통일 부정이나 통일 포기는 논리적으로도 모순될 수밖에 없다. 끊임없이 통일을 강조하던 인사가 갑작스럽게 통일을 후세로 미루고 평화공존을 주장하는 것은 자신의 기존 입장과 정면으로 배치되는 것은 말할 것도 없고, 북한 정권의 주장에 편승하는 것이라는 강한 의구심을 자아낸다. 대한민국 운영과 지속의 근간이 되는 우리 헌법의 전문과 대통령의 책무나 선서에서 강조되는 통일의 중요성을 고려할 때, 이러한 통일 부정이나 통일 포기와 같은 입장은 우리의 헌법 정신에도 위배된다. 북한이 통일을 거부하는 것은 단순히 대한민국을 인정하는 것이 아니라, 남한을 적으로 규정하고 체제 경쟁에서 우위를 점하려는 의도를 반영함을 분명히 직시해야 한다. 폐쇄적인 북한의 3대 세습 체제가 개방성과 다양성으로 자유민주적 질서를 강조하는 남한과의 평화공존을 통해 생존할 수 없다는 점이 북한 정권이 적대적 논리를 강화하는 것이 아닐까? 북한 정권의 논리에 동조하는 것이야말로 남한의 자유와 민주주의를 약화시킬 수 있음을 분명히 알아야 한다. 우리가 통일을 포기하고 국가의 안위를 확보할 수 없이 힘이 없어 평화공존에 매달리는 경우 핵무기를 앞세운 북한의 위협이 어느 정도일지는 불을 보듯 뻔하다고 할 것이다. 따라서 우리는 북한의 적대적 2국가 논리에 편승한다거나 통일을 포기해서는 안된다. 능동적인 자세로 국력을 기반으로 하는 평화통일을 준비해야만 북한 이탈 주민은 말할 것도 없고, 북한 주민들에게 자유와 인권을 보장할 수 있기 때문이다. 불교의 <중아함경>에서는 사람이 독화살에 맞았을 때, 즉시 뽑아 치료하지 않고, 누구에게 맞았는지, 화살을 쏜 사람의 신분과 외모는 어떤지, 화살은 무엇으로 만들어졌는지 등만 궁금해 하면 치료 지연에 따른 중독으로 목숨을 잃게 된다고 말한다. 이를 테면 ‘독화살 이야기’에서처럼 위협에 즉각적으로 대응하지 않으면 큰 재앙을 맞이할 수 있다는 경고를 직시해야 한다. 결론적으로, 통일 부정이나 포기는 우리의 미래를 위협하는 단기적인 해결책에 불과하다. 이 점에서 우리는 헌법이 강조하는 통일의 가치를 견지하며, 북한의 위협에 대한 경각심을 갖고 적극적으로 대응해야 할 일이다. <출처 : 전북일보, 2024년 10월 13일> [읽기자료2] 임종석 “통일 버리고 평화 선택하자…통일부도 정리해야” 문재인 정부 시기인 2018년 남북정상회담 준비위원장을 지낸 임종석 전 의원이 “지금 현실에서 남북이 통일 논의를 지속하는 건 불가능하다”며 “통일을 버리고 평화를 선택하자”고 말했다. “평화로운 한반도·번영된 통일국가”라는 더불어민주당의 전통적 평화통일론 대신 ‘평화적 2국가론’을 본격적으로 제시한 것이어서, 향후 당 안팎에서 논쟁이 예상된다. 임 전 의원은 19일 광주 김대중컨벤션센터에서 열린 9·19공동선언 6주년 기념식 기조연설에서 “통일을 꼭 해야 한다는 강박관념을 내려놓자. 통일에 대한 지향과 가치만을 헌법에 남기고 모든 법과 제도, 정책에서 통일을 들어내자”고 주장했다. 대한민국의 영토를 한반도와 그 부속도서로 명시한 헌법 3조 영토조항을 개정하거나 삭제하고, 국가보안법도 폐지하자는 것이다. 임 전 실장은 “남북이 서로의 실체를 인정하고 국제 사회에서 각각의 독립국가로 주권을 행사하게 된” 상황에서 “이런 현실과 정면으로 배치되는 영토 조항은 그 자체로 모순일뿐더러 북한과 관련하여 각종 법률 해석을 심각하게 왜곡시키고 있다”고 말했다. 임 전 의원은 “통일부도 정리하자”며 “불가역적인 평화로 가기 위해서는 평화 공존과 화해 협력에 대한 범국민적인 합의를 만들어 내야 한다”고 밝혔다. 그는 “두 개의 국가 상태를 유지하며 남북이 협력하고 나아가 대한민국의 경제 지평을 한반도 전체와 동북 3성까지 확장하는 동북아 단일경제권, 동북아 일일생활권을 우리의 새로운 목표로 삼는다면 충분히 국민적 공감대를 얻을 수 있을 것”이라며 “새로운 목표와 현실적 접근이 공감을 얻는다면 남북이 신속하게 군사적 긴장을 해소하고 국제 사회와 함께 한반도 비핵화 방안을 마련할 수도 있을 것”이라고 말했다. 임 전 의원의 주장은 현실론에 근거한 것으로 보인다. 그는 “다시 정권이 교체되고 권력 지형의 변화가 있더라도 역사의 시계를 판문점과 하노이로 되돌리는 일은 쉽지 않을 것”이라고 말했다. 북한이 이미 연초 진행한 노동당 전원회의와 최고인민회의를 통해 남북 관계를 ‘적대적인 두 국가 관계’로 공식 규정한 까닭이다. 임 전 의원은 “북이 남쪽을 주적으로 규정하고 대남사업기구들을 정리하는 수순에 들어갔다. 조국통일 3대 원칙을 폐지하고 조국통일 3대 헌장 기념탑을 철거하는 등 통일 지우기에 나섰고 남북이 맺은 모든 합의 들을 사실상 무효화 선언했다”며 “이런 변화된 조건들이 반영되지 않은 통일 논의는 분명히 비현실적”이라고 말했다. 통일을 이끌어 가야 할 미래세대가 통일에 부정적인 까닭도 있다. 임 전 의원은 “우리 국민 내부에도 통일에 대한 강한 의구심이 존재하고 특히 젊은 세대로 가면 강한 의구심은 강한 거부감으로 나타난다”며 “오래된 적대와 대립으로 인해 어느 누구도 통일이 좋다고 자신 있게 말하기 어려워졌다”고 말했다. <출처 : 한겨레, 2024년 9월 19일> 4. 생각열기 (1) [읽기자료 1, 2]를 읽고 신문기사나 내용에서 핵심낱말과 핵심문장을 찾아 색깔 펜으로 줄을 긋고, 2~3줄로 정리해 봅시다. (2) 기사에서 모르는 단어를 찾아 쓰고 단어의 뜻을 사전에서 찾아 써 봅시다. (3) [읽기자료1, 2]를 읽고 아래 쟁점에 대해 찬성과 반대의 입장을 찾아 정리해 봅시다. 쟁점 찬성 반대 통일비용 통일이 주는 편익 5. 생각 키우기 통일이 되었을 때 예상되는 문제점들은 무엇이며 그것을 해결하는 방안을 생각해 보고 정리해 봅시다. 6. 생각 넓히기 (1) ‘통일은 반드시 해야 한다.’라는 주제로 가족 혹은 친구들과 팀을 정해 찬성, 반대 입안문을 작성해 봅시다. (2) ‘통일은 반드시 해야 한다.’라는 주제로 아래 순서와 시간을 참고하여 디베이트(Debate)를 해 봅시다. ▶ 디베이트 순서와 시간 ① 팀을 정한 뒤 동전던지기를 통해 찬성과 반대, 먼저와 나중을 정한다. ② 먼저팀이 입안을 한다 (3분) / 나중팀이 입안을 한다 (3분) ③ 전체 교차질의를 한다 (3분) ④ 먼저팀이 반박을 한다 (3분) / 나중팀이 반박을 한다 (3분) ⑤ 전체 교차질의를 한다 (3분) ⑥ 먼저팀이 마지막 정리를 한다 (2분) / 나중팀이 마지막 정리를 한다 (2분) ⑦ 돌아가며 자신의 소감을 이야기 해본다. (3) ‘통일은 반드시 해야 한다.’라는 주제로 진행했던 디베이트에 관해 에세이 형식으로 자신의 생각을 써 봅시다. 7. 찬성 반대의 글 찬성합니다. 밀알두레학교 11학년(고2) 김시현 ‘통일을 반드시 해야 한다.’ 에 찬성합니다. 그 이유를 지금부터 말씀드리겠습니다. 첫째, 생산인구 감소 문제를 해결할 수 있습니다. 현대경제연구원에서 2021년에 발표한 자료에 따르면 북한의 생산인구는 약 1,810만 명입니다. 또한 2023년 세계은행에 따르면 북한의 2022년 출산율은 1.79명이고, 남한은 0.78로 큰 격차를 보여주고 있습니다. 이는 장기적으로 볼 때 한국의 생산인구를 증가시키고 경제적, 사회적인 인력을 향상하는 긍정적인 결과를 낳습니다. 둘째, 통일 비용보다 통일 편익이 더 큽니다. 2012년 국회예산정책처는 통일 순 편익을 1경 4,451조 원으로 예상했습니다. 이러한 편익은 오직 경제적 편익에 한하는 것이고 비경제적 편익 또한 존재합니다. 한국개발연구원은 이산가족 상봉, 북한 주민의 인권 신장 등을 예시로 전쟁의 위험, 예술적 발전, 유물 발견, 관광 등 다양한 편익이 장기적으로 생겨날 것으로 예상했습니다. 이러한 관점에서 볼 때 단기적으로 소모되는 통일비용이 통일을 반대하는 이유가 돼서는 안 됩니다. 셋째, 통일을 통해 한국의 국제적 위상을 높일 수 있습니다. 2024년 국립 통일 교육원에서 발표한 자료에 따르면 통일은 우리 사회의 성숙한 발전을 가능하게 하며 민족공동체의 발전과 국제적 위상을 높일 수 있다고 하였습니다. 또한 골드만삭스 보고서에 따르면 통일한국은 30~40년 안에 영향력, 경제 규모 면에서 선진국을 능가할 수 있다고 발표한 바 있습니다. 한국개발연구원은 이를 통해 국가 신용등급과 국가의 브랜드 가치를 높여 코리아 디스카운트가 코리아 프리미엄으로 전환될 것이라고 설명했습니다. 이는 한반도에 성장 동력이 되고, 더 큰 경제적 성장 효과를 기대할 수 있습니다. 지금까지 위 세 가지 이유를 바탕으로 이번 주제인 ‘통일을 반드시 해야 한다.’ 에 찬성하는 바입니다. 반대합니다. 밀알두레학교 11학년(고2) 박신 ‘통일을 반드시 해야 한다.’ 에 반대합니다. 그 이유를 지금부터 말씀드리겠습니다. 첫째, 국가의 재정적, 경제적 부담이 가중됩니다. 한국개발연구원에 따르면 남북한의 경제 규모 차이가 지난 20년간 34배에서 56배로 확대되었습니다. 이는 통일 시 남한이 북한과의 경제 격차를 해소하기 위해 막대한 자금을 투입해야 함을 의미합니다. NABO(엔에이비오)와 스탠포드 대학에서는 한국의 통일 비용을 각각 4,657조와 1조 달러 이상의 비용이 발생할 것으로 예상하였습니다. 그러나 한국 정부의 재정 적자는 87조 원으로, 사상 처음으로 GDP 대비 부채 비율이 50%를 넘어서면서 2024년 정부가 긴축 재정을 선언한 지금 최소 1년 정부 예산의 2배에서 최대 7배에 이르는 통일 비용을 부담하는 것은 상당한 위험한일입니다. 둘째, 통일로 인한 사회적 혼란이 생깁니다. 오래된 분단으로 인해 부정적 인식이 누적되었고, 체제 차이로 인해 법과 제도 정비에 긴 시간이 필요합니다. 국회의안정보에 따르면 법안이 통과되는 데 평균 1년 6개월에서 2년 정도가 걸리며 21대 국회의 법안 가결률은 9.6%에 불과합니다. 즉, 통일 후 약 2년 동안 법적 공백 상태가 생길 가능성이 크며 이는 사회에 큰 혼란을 초래할 수 있습니다. 한국은 탈북민에게 적응 교육을 제공하고 있지만 통일 후 북한 인구 약 2,616만 명을 교육하려면 현재 한국 학생 수의 5배에 해당하는 인원을 대상으로 해야 합니다. 또한 북한 주민만을 교육하더라도 약 15개월이 소요되는데 이 기간에 초래되는 사회적 파장은 매우 클 것으로 예상됩니다. 셋째, 국민의 여론이 통일을 반대합니다. 서울대학교 통일 평화연구원에서 2024년 10월에 발표한 연구에 따르면 20대 응답자 47.4%와 30대 응답자 45%가 통일은 필요 없다는 응답을 내놓았습니다. 이는 앞으로 통일을 이끌어갈 젊은 세대의 통일 인식이 매우 저하되었음을 뜻합니다. 전쟁을 겪은 기성세대 역시 통일을 반드시 해야 한다는 여론이 20%가량까지 줄어들었는데 이는 국민이 더 이상 통일을 원하지 않는다고 볼 수 있습니다. 지금까지 위 세 가지 이유를 바탕으로 이번 주제인 ‘통일을 반드시 해야 한다.’ 에 반대하는 바입니다. / 밀알두레학교 정진우 교사

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  • 2025.01.21 15:27

전교조 전북지부 “AI디지털교과서 강행하는 이주호·최상목 규탄”

전국교직원노동조합 전북지부는 20일 도교육청에서 교육단체들과 학부모, 교원, 시민단체와 함께 ‘AI디지털교과서 강행하는 이주호 장관, 거부권 남발하는 최상목 권한대행 규탄’ 공동 기자회견을 열었다. 기자회견에는 12개 단체 회원과 개별 학부모들도 참석하여 AI디지털교과서 교육자료 법안의 즉각 공포를 촉구했다. 오도영 전교조전북지부장은 “어제부터 온국민이 법원이 무참히 폭력에 짓밣히는 장면을 보고 있다. 교육에서도 내란이 진행 중”이라며 “고교무상교육과 같은 해야할 것은 안 하고, 4년 간 약 6조라는 예산 낭비가 우려되는 AIDT는 강행하는 이 정권의 하수인들을 몰아내야 한다”고 밝혔다. 이경훈 전주시학부모협의회 회장도 “기본적인 고교무상교육비는 거부하면서 AI디지털교과서를 강행하려는 이유를 학부모로서 납득하기 어렵다”고 말했다. 이리부송초 김현주 교사는 “수업은 교사와 아이들의 상호작용이 중요한데, 집중력과 문해력이 떨어질 수 있는 AI디지털교과서를 이렇게 무리하게 진행하는 것에 대해 가만히 있을 수 없어서 이런 자리에 처음 나왔다”고 토로했다. 이들은 고교 무상교육비 지원 연장 법안을 거부한 최상목 권한대행에 대한 규탄의 목소리도 높였다. 재정자립도 전국 최하위인 전북에서 최근 2년간 1조원의 기금을 사용하고 있는 도교육청의 재정 위기 상황을 고려했을 때 교육적 피해가 학생들에게 돌아갈 것이라는 게 이들의 설명이다.

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  • 이강모
  • 2025.01.20 17:50

전북교육청, 고교-대학 연계 학점 인정 협약

전북특별자치도교육청(교육감 서거석)이 고교학점제 전면 도입을 앞두고 지역대학과 ‘고교-대학 연계 학점 인정’ 체제를 구축한다. 전북교육청은 지난 17일 전주 왕의지밀 사임당홀에서 국립군산대, 군산간호대, 우석대, 원광대, 전북대, 전주교대, 전주대, 전주비전대 등 도내 8개 대학과 ‘고교-대학 연계 학점 인정 학교 밖 교육 업무협약’을 체결했다. ‘고교-대학 연계 학점 인정 체제’는 학교 밖 교육의 하나이며, 고등학교와 대학에서 학점이 동시에 인정되는 제도이다. 대학의 전문성을 바탕으로 고등학교 심화 단계에 해당하는 내용을 선별, 새로운 과목을 개설하면 고등학생이 3년간 최대 8학점까지 주말이나 방학 등을 이용해 수업을 들을 수 있다. 과목을 이수하면 학교생활기록부에 과목명과 학점, 객관적 학습 내용 등이 기록된다. 시범운영 참여 대학은 전국에서 전북이 8개로 가장 많다. 이어 부산·대구·광주 각 2개 대학, 울산 1개 대학 순이다. 유효선 중등교육과장은 “학교에서 개설하기 어려운 과목은 공동교육과정, 전북온라인학교, 고교-대학 연계 학점 인정 학교 밖 교육을 통해 지원할 계획”이라며 “이번 협약을 계기로 지역의 우수한 인적·물적 인프라를 가지고 있는 대학과 적극 협력해 지역 인재 양성 및 교육력 제고에 책임있는 역할을 수행하겠다”고 말했다.

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  • 이강모
  • 2025.01.19 17:29

전북교육청, 청렴도 향상 TF 본격 가동… ‘1등급 달성 ’총력

전북특별자치도교육청(교육감 서거석)이 종합 청렴도 향상을 위해 전 부서 차원의 협력 체계를 가동하고 나섰다. 이는 서거석 교육감이 지난 13일 전략회의에서 “청렴은 특정 부서의 과제가 아닌 전 부서와 학교가 함께 실천해야 할 공동의 책임”이라며 “모든 구성원의 협력과 실행 가능한 대책 마련을 강구하라”고 주문한 데 따른 조치다. 전북교육청은 청렴도 향상 TF를 구성·운영해 조직 전반에 걸쳐 대대적인 청렴도 개선 방안을 마련할 계획이다. 청렴도 향상 TF는 도교육청 내 부패 취약분야 업무담당 팀장으로 구성했다. 당장 2025년 청렴도 1등급 달성을 목표로 지난 15일 종합 청렴도 취약 분야 개선 협의회를 열고, 청렴도 향상 TF 운영 방안을 논의했다. 청렴도 향상 TF는 △운동부 운영 △현장학습·수학여행·수련회 관리 △방과후학교 운영 등 외부 체감도 취약 분야와 △조직문화 △인사제도 등 내부 운영 문제를 집중 분석해 실질적인 대책을 마련할 방침이다. TF는 연중 운영되며, 이를 통해 발굴된 개선 과제와 방안을 바탕으로 2025년도 청렴 정책을 구체화할 계획이다. 이홍열 감사관은 “청렴도 향상 TF를 통해 종합 청렴도에서 제기된 취약점을 보완하고, 청렴 문화를 조직 전반으로 확산해 나가고자 한다”며 “전 부서와 기관이 협력해 실질적인 변화를 이루어낼 수 있도록 노력하겠다”고 말했다.

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  • 이강모
  • 2025.01.16 14:37

전북교육청, 신학기 대비 늘봄학교 점검 ‘꼼꼼’

전북특별자치도교육청(교육감 서거석)은 15일 2025학년도 신학기를 앞두고 늘봄학교의 안정적 운영을 위해 전주화정초등학교와 익산가온초등학교를 찾아 ‘교육부·교육청 늘봄학교 합동점검’을 실시했다. 유정기 전북교육청 부교육감과 김천홍 교육부 교육복지돌봄지원국장 등 합동점검단은 이날 32학급 이상의 이들 학교를 방문해 늘봄학교 준비 상황을 확인하고 늘봄학교 추진 준비의 어려움 해소 등을 위한 컨설팅도 했다. 앞서 전북교육청은 지역 교육지원청과 함께 지난 2~14일 김제동초, 전주하가초, 이리초, 임실기림초 등 도내 7개 초등학교를 대상으로 늘봄학교 현장점검을 진행했다. 전북교육청은 현장점검에서 △수요조사 현황 △공간 활용 및 안전관리 체계 △늘봄 프로그램 구성 △실무 인력 배치 등 전반적인 준비 상황 등을 살펴봤다. 이와 별도로 14개 교육지원청 늘봄지원센터에서는 2월 말까지 도내 모든 국·공립 초등학교 409개교를 대상으로 현장점검 및 컨설팅을 마칠 예정이다. 서거석 교육감은 “늘봄학교의 성공적인 운영은 단순히 프로그램을 제공하는 데 그치지 않고, 학생들이 안전하고 쾌적한 공간에서 다양한 경험을 쌓도록 돕는 데 있다”며 “학교 현장에서 나온 생생한 목소리를 적극 반영해 신학기 늘봄학교에 참여하는 학생 모두가 안정적인 환경에서 양질의 늘봄 서비스를 누릴 수 있도록 하겠다”고 말했다.

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  • 이강모
  • 2025.01.15 18:32

우석대학교 ‘대학혁신지원사업 성과확산포럼’ 개최

우석대학교(총장 박노준)가 15일 전주캠퍼스 대학 본관 5층 우석홀에서 ‘2024 대학혁신지원사업 성과확산포럼’을 개최했다. 혁신사업단이 주최하고 교육혁신본부·교무처·학생취업처·교양대학 등 9개 부서가 주관한 이날 포럼에는 박노준 총장과 교무위원, 단과대학장, 교직원 등 150명이 참석했다. 이날 포럼은 2주기 대학혁신지원사업의 운영 성과를 공유하고, 대학 혁신의 쟁점 과제인 전공자율선택제 운영을 심층 진단하기 위해 마련됐다. 1부 포럼에서는 ‘대학의 교육혁신체제 고도화’를 주제로 혁신지원팀과 교수학습지원센터, IR센터, 학생상담센터, 교양교육지원센터, 평생학습지원센터 관계자들이 2주기 대학혁신지원사업 운영 성과를 소개했다. 이어 진행된 2부 포럼에서는 김선영 경남대 교육성과평가센터장이 전공자율선택제 운영 사례를 발표했으며, 전공설계지원센터와 역량개발인증센터, 진로취업지원센터 관계자들이 전공자율선택제 시행을 위한 대학의 준비 현황과 역할, 향후 계획 등을 설명했다. 박노준 총장은 “포럼이 단순한 일회성 행사에 그치지 않고, 대학혁신지원사업의 방향성과 목표를 더욱 심화할 수 있는 자리가 되기를 희망한다”며 “모두가 각고의 노력으로 일궈낸 교육혁신 프로그램인 만큼, 그 의미가 더욱 빛을 발할 수 있도록 각별한 관심과 기대가 이어지기를 기대한다”고 말했다.

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  • 이강모
  • 2025.01.15 18:32

개교 100주년 앞둔 전주여고 신년 인사회

전주여자고등학교 총동창회(회장 유정화)는 14일 전주 라한호텔 1층 온고흘에서 서거석 교육감을 비롯한 내외빈과 300여 명의 동문들이 참석한 가운데 ‘2025년 신년 인사회 및 이사회’를 개최했다. 이날 1부 행사는 52회 윤승희 동문의 사회로 진행됐으며, 유정화 총동창회장의 인사말을 시작으로 내외빈 인사와 축사, 2024년 총동창회 행사의 소중한 추억을 담은 동영상 시청, 축하케익 커팅, 영란합창단 축가, 교가 제창 순으로 마무리됐다. 이영숙 전주여고 교장은 “우리 모교는 2026년 개교 100주년을 앞두고 강당 신축, 식생활관 신축, 기숙사 리모델링 등 모교의 굵직한 숙원사업을 해결했다”며 “이는 우리 전주여고가 한국을 대표하는 명문여고가 되기를 바라는 전북교육청의 따듯한 배려가 있었기에 가능했다”고 말했다. 서거석 교육감은 “한국의 명문 전주여고 개교 100주년을 진심으로 축하하며, 전주여고가 우리 지역을 대표하는 명문여고로서 우수 인재를 배출해 지역발전에 크게 기여할 수 있도록 적극적인 지원을 아끼지 않겠다”고 답했다. 유정화 총동창회장은 “우리 전주여고가 3만여명 이상의 인재를 배출해 사회 각계각층에서 그 빛을 발하고 있는 저변에는 한 분 한 분의 노력과 헌신이 있었다”며 “오늘 신년 행사에 많은 동문과 내외빈분들의 응원에 깊이 감사드린다”고 말했다.

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  • 이강모
  • 2025.01.15 10:20