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전북혁신도시 교육 여건 조성 '착착'

전북혁신도시의 학교 신설이 예정대로 진행돼 오는 3월 개교 준비가 순조롭게 진행되고 있다고 도교육청이 밝혔다.지난해 개교한 전주만성초등학교(유치원특수학급 포함 40학급)와 전주온빛중학교(특수학급 포함 37학급)에 이어, 전주온빛초등학교와 양현고등학교가 2013년 12월에 첫 삽을 뜬 후 올 1월 하순에 시설공사가 준공됨에 따라 3월 개교에 차질이 없다는 것.전주온빛초등학교는 205억원의 예산이 투입돼 지하 1층 지상 4층 건물에 유치원 3학급, 일반학급 36학급, 특수학급 1학급 등, 총 40학급 규모로 신축되됐다. 양현고등학교는 252억원을 들여 지하 1층 지상 5층 건물로 일반학급 30학급, 특수학급 1학급 등 총 31학급 규모로 신축돼 올해 2~3학년은 배정받지 않고 1학년 6학급 156명으로 개교한다.이들 학교는 주변 생태근린공원 환경과 연계하여 조화롭고 합리적인 동선계획에 중점을 두었고, 건물은 현대적인 계획으로 교육과정 운영에 부응하는 다양한 교류와 소통의 공간으로 구성했다. 태양열을 이용한 온수공급, 지열에너지를 이용한 냉난방설비, 태양광을 이용한 발전설비 등 신재생에너지 활용과 환기 및 온도의 자동제어, 주 통로의 CCTV 설치 등 지능형 최첨단 설비를 갖추었다는 게 교육청의 설명이다.

  • 초중등
  • 김원용
  • 2015.02.13 23:02

봄은 어디서, 어떻게 오는가?

■ 주제 다가서기입춘(立春)이 지났다. 우리는 흔히 24절기 중 하나인 입춘이 지나면 그제야 봄이 왔다고 인정(?)을 하게 된다. 그러나 과연 그럴까? 24절기(節氣)는 태양의 황경(黃經)에 맞추어 1년을 15일 간격으로 24등분해서 계절을 구분한 것을 의미한다. 24절기는 중국의 계절을 기준으로 했기 때문에 한국의 기후에 꼭 들어맞지는 않는다. 또한 날짜가 경도에 따라 변하므로 매년 양력은 같지만 음력은 달라진다. 음력 날짜가 계절과 차이가 많이 날 때는 윤달을 넣어 계절과 맞게 조정한다.입춘 이외에도 우리가 봄이 왔음을 알 수 있는 것들에는 무엇이 있을까? 봄은 어디서, 어떻게 오는 것일까?■ 주제 관련 신문기사△[우리말 바루기] 입춘대길(立春大吉) , 중앙일보, 2015년 2월 3일.△봄나물;나른함은 없애주고 입맛은 돋워주고…원기 가득 채워주는 ‘자연의 에너지’, 헤럴드 경제, 2015년 2월 5일.△봄바람 봄 냄새, 전북일보, 2015년 2월 6일.■ 신문 읽기(자료 기사)〈읽기자료1〉입춘대길(立春大吉)길 것만 같았던 겨울도 얼마 남지 않았나보다. 내일이 입춘이다. 입춘(立春)은 24절기 중 첫째 절기로 대한(大寒)과 우수(雨水) 사이에 있다. 보통 양력 2월 4일께에 해당하는데 올해는 정확하게 날짜가 일치한다. 태양의 황경(黃經)이 315도일 때로 이날부터 봄이 시작된다고 한다. 간혹 입춘의 한자를 ‘入春’이라 쓰는 경우가 있는데 ‘立春’이 맞는 말이다. ‘봄에 들어선다’는 의미를 생각하면 ‘들 입(入)’자를 사용해 ‘入春’이라 쓰는 것이 맞을 듯도 한데 ‘설 립(立)’자를 사용해 ‘立春’이라 적어야 한다. ‘立春’이란 말은 『예기』월령편에서 유래한다. 이날에는 중국 황제가 신하들을 거느리고 동쪽으로 나가 봄을 맞이하며 제사를 지낸다는 기록이 나온다. 어떤이는 중국 황제가 봄을 세운다는 의미에서 ‘立春’일나 말을 쓰게 됐다고 한다. ‘立’자에는 ‘곧’이나 ‘즉시’라는 뜻이 있는데 ‘곧 봄이다’는 의미에서 ‘立春’으로 한자를 쓰게 됐다고 보는 사람도 있다. 본격적으로 봄에 들어선 것이 아니라 이제 곧 봄이 시작된다는 의미를 담고 있다는 것이다. (중략) 우리나라에서는 입춘이면 대문에 글귀를 써서 붙이는 풍습이 있다. 옛날 대궐에서 입춘이 되면 내전 기둥과 난관에 문신이 지은 시(詩) 중에서 좋은 것을 뽑아 연꽃 무늬를 그린 종이에 써서 붙인데서 비롯됐다고 한다. 〈출처 : 중앙일보 2015-02-03〉〈읽기자료2〉나른함은 없애주고 입맛은 돋워주고입춘이 지나면서 본격적인 봄 소식을 기다리는 이들이 많다. 사람들마다 봄이 오는 것을 느끼는 방법도 가지가지. 어릴 때는 화사한 파스텔 색감의 겉옷을 꺼내 입고, 새학기 준비를 하면서 설레는 봄을 맞았다. 나이가 좀 들거나, 살림을 하는 주부 입장이 되고 보면 장바구니와 식탁으로 봄을 느끼게 마련이다. 냉이와 달래, 봄동 등을 모아놓은 봄나물 기획전 앞에서 발길은 자연스럽게 멈춰지고, 향을 최대한 살린 봄나물 요리를 식탁에 올리면서 봄을 맞는다. 올해 봄도 시작이다. 식탁 위의 봄소식을 전하는 전령사, 봄나물이 온다. 냉이 향에 취하고, 달래 먹고 맴맴굳이 춘곤증을 떠올리지 않아도 봄철은 피곤하고 나른한 계절이다. 겨우내 움츠렸던 우리 몸은 봄을 맞아 신진대사가 활발해지는데 이 때 필요한 영양소를 제대로 섭취하지 못하면 봄철 피로감이 더해진다. 각종 비타민, 무기질 등 영양성분이 풍부한 봄나물이 필요한 이유다. 봄나물의 대표주자인 냉이는 몸이 허약할 때난 눈 건강에 특히 좋다. 한의학에서는 냉이의 약효로 지라(비장)를 실하게 하며, 이뇨, 지혈, 해독 등의 효능이 있어 비위허약, 당뇨병, 코피, 월경과다, 산후출혈 등에 처방한다고 돼 있다. 냉이는 비타민 B1과 C가 풍부할 뿐만 아니라 앞에 비타민A가 특히 많다. 이에 간을 튼튼하게 하고 눈을 밝게 하며, 충혈을 멎게 하기 때문에 냉이를 꾸준히 먹으면 눈병에 잘 걸리지 않고 눈이 맑아진다고 한다. 또 단백질과 칼슘도 풍부하게 들어있다. 냉잇국은 뿌리도 함께 넣어야 맛이 좋은데 한의학에서는 냉이의 뿌리를 포함한 모든 부분을 제채(薺菜)라 하여 약재로 쓴다 (중략)봄동, 사각사각 고소한 봄맛영양상으로는 비타민C와 항산화성분인 베타카로틴이 배추보다 더 많다. 식이섬유가 많아 다이어트와 피부미용에도 좋은 것은 물론 칼륨, 칼슘, 인 등의 무기질도 풍부해 빈혈 및 동맥경화 예방에도 효능이 있다. (중략) 한편 봄나물을 맛있게 먹으려면 최대한 재료 본연의 맛을 살리는 것이 좋다. 소금은 되도록 적게 넣고 소금 대신 들깨가루를 사용하는 것도 좋다. 생채로 먹는 경우에는 식초를 넣으면 나물의 본래 향과 맛을 더 잘 살릴 수 있다. 봄나물을 보관할 때는 뿌리에 묻어 있는 흙을 제거한 후 비닐이나 뚜껑있는 용기에 담아 냉장 보관하면 영양성분을 물론 향기까지 오래 지킬 수 있다. 〈출처 : 헤럴드 경제, 2015-02-05〉〈읽기자료 3〉봄바람 봄 냄새이 무렵 되면 봄 생각 절로 난다. 입춘(立春)이란 이름 때문인가. 천지 시간표가 예정 시각에 정확하게 도착하는 봄 열차를 알려주는 것 같다.(중략) 크리스마스 문화나 밸런타인데이의 사랑 고백 풍습은 왜 동서양의 많은 사람들에게 사랑받을까. 의미전달 체계인 기호(sign)만으로는 다중(多衆)에 호소하기 어렵다. 실제로 내 몸에 와 닿는 감각, 나의 삶에 구체적으로 미치는 영향, 기호의 단선적 기능을 넘어서는 풍성한 스토리텔링이 결합했을 때 사람들의 관심을 더 많이 끌게 된다. 그것이 참된 의미의 의사소통이다. ‘입춘’보다 다른 게 필요하다. 사람과 사람, 사람과 봄 사이의 의사소통은 뭐니 해도 감각이 우선이다. 달래, 냉이, 씀바귀 같은 나물이 밥상에 올라오면 봄은 도드라지게 다가온다. 쌍긋한 향내가 입안에 감돌면 묵은 김치로 겨울나던 입맛이 새롭게 살아나는 것처럼, 땅에서 막 나기 시작한 풀들이 생명의 새로운 시작을 알려주는 것이다. (중략) 진정한 봄이란 이런 것이다. 자기들끼리의 의사소통이 아니라, 청춘남녀의 몸을 달아오르게 하여야 하고 백성들을 고생에 빠뜨리지 말라는 민심의 노래에 귀를 기울여야 하는 것이다. 살충제에 의한 지구 생태계의 재앙을 경고한 레이첼 카슨의 책에 “전에는 아침에는 울새, 검정지빠귀, 산비둘기, 어치, 굴뚝새 등 여러 새의 합창이 울려 퍼지곤 했는데 이제는 아무런 소리도 들리지 않았다. 들판과 숲과 습지에 오직 침묵만이 감돌았다”는 구절이 나온다. 이름하여 ‘침묵의 봄’이다.생명이 약동하지 않는 봄은 봄이 아니다. 민심이 소통되지 않는 사회는 침묵의 사회일 뿐이다. 자연은 정직하고 정확하며 예측할 수 있다. 사람 사는 세상 또한 이래야 한다. 정치가 요즘 분위기 쇄신에 바쁘다. 청와대도, 여당과 야당도 ;올봄엔 좋은 일이 많이 생기길 바랍니다 ‘는 입춘첩을 붙이고 싶은 게다. 그러나 개혁, 의사소통, 민심 수습 같은 말 잔치가 중요한 게 아니다. 정책 결정과 집행이 살결에 감기는 훈훈한 바람 같아야 한다. 청년들이 희망을 가지고 연애하도록 해야 한다. 백화난만 꽃피듯이 감동의 개별적인 사례들이 이야기로 전해져야 한다. 국정의 봄바람과 봄 냄새, 국민 모두가 바란다. 구호는 가고 체감은 오라. 〈출처 : 전북일보 , 2015-02-06〉■ 생각 열기△〈읽기자료1〉을 읽고, 24절기와 관련하여 ‘입춘(立春)’에 대해 간단히 정리해보시오.△〈읽기자료1〉을 읽고 ‘입춘(立春)’의 유래를 찾아 쓰시오.△〈읽기자료2〉를 읽고 봄에 나물이 필요한 이유를 찾아 쓰시오.△〈읽기자료2〉를 읽고, 대표적인 봄나물인 냉이와 봄동의 효능에 대해 정리하시오.△〈읽기자료2〉를 읽고, 봄나물을 맛있게 먹는 방법을 찾아 쓰시오.△〈읽기자료3〉을 읽고, 필자가 말하는 ‘참된 의미의 의사소통’이 무엇인지 쓰시오..△〈읽기자료3〉을 읽고, 필자가 의미하는 ‘봄’이 갖추고 있어야 하는 조건에 대해 정리해 보시오..■ 심화활동 △〈읽기자료2〉와 관련하여 봄에 나오는 제철 음식들에 대하여 조사하고, 그 중 하나를 골라 만드는 방법을 소개해 보세요.■ 생각 더하기△여러분은 ‘봄’이 온다는 것을 어떻게 느끼나요? 구체적으로 예를 들어 가며 써봅시다.△여러분 주변 사람들에게 ‘봄’이 다가온다는 것을 어떻게 느끼는지 묻고 정리해봅시다.△봄을 예찬한 문학작품을 찾아 쓰고, 그에 대한 자신의 감상을 써보시오.(원고지 400자 내외)■ 주요 용어정리△춘곤증의학적인 용어는 아니다. 따뜻한 바람이 불어오는 봄 날, 자주 피곤해지고 오후만 되면 졸리운 증상을 보인다. 업무나 일상에도 의욕을 잃어 쉽게 짜증이 나기도 한다. 이는 계절의 변화에 우리 몸이 잘 적응을 못해서 생기는 일시적인 증상으로서. 봄철에만 사람들이 느끼는 증상이다.△계절에 따른 24절기봄-입춘, 우수, 경칩, 춘분, 청명, 곡우여름-입하, 소만, 망종, 하지, 소서, 대서가을-입추, 처서, 백로, 추분, 한로, 상강겨울-입동, 대설, 동지, 소한, 대한■ 함께 알아두면 좋은 시사상식봄철 가족과 함께 가볼만한 장소① 봄이 아름다운 섬, 청산도△지역 : 전라남도 완도군△코스 : 읍리지석묘와 하마비→전남 완도 청산 [슬로시티]→청산 지리해수욕장△추천 이유 : 청산도는 우리나라 최초의 슬로시티로 지정된 고장이다. 아름다운 바다와 옛 섬문화를 고스란히 간직하고 있어 그 아름다운 모습을 담기 위해 영화 ‘서편제’를 비롯하여 여러 영화의 촬영지가 되기도 했다.② 노란 산수유꽃 가득한 포근한 봄여행△지역 : 전라남도 구례군△코스 : 지리산길 산수유마을→점심시가→천은사→농업기술센터 자연생태 학습장△추천 이유 : 구례는 산수유 시배지를 간직한 고장이다. 가장 먼저 봄소식이 도착하는 곳이기도 하다. 매년 봄이면 상춘객들로 붐빈다.

  • 교육일반
  • 기고
  • 2015.02.13 23:02

교사 '막말' 엄단…앞으론 벌금형도 교단서 퇴출

지난해 강력한 아동학대 처벌 특례법이 시행된 데 이어 최근 교사의 부적절한 말에 대한 법원의 처벌 판례가 나옴에 따라 앞으로 교사들이 '막말'로 인해 교단에서 퇴출당하는 사례가 나올 것으로 보인다.이에 따라 교육 현장에서 언어 폭력 사례가 줄어들고 교사들의 인권 의식도 높아지는 긍정적 효과가 기대된다.그러나 일각에서는 교사들이 처벌 가능성을 의식, 적극적인 학생 지도를 포기할 수도 있다는 우려를 제기하고 있다.보육교사와 달리 국립 초중고교 교사의 신분은 원래 국가공무원법으로 보장받았다.따라서 집행유예 조건이 붙은 징역형을 포함, 금고 이상의 형을 받아야만 공무원 자격을 박탈당해 교단에서 퇴출되는 절차를 밟았다.그러나 어린이와 청소년에 대한 각종 유형의 학대 행위를 엄벌해야 한다는 여론에 힘입어 작년 9월 아동학대 처벌 특례법이 시행되면서 아동복지법이 개정돼 상황이 바뀌었다.신체정신적 학대, 성범죄 등 아동학대 범죄를 저질러 유죄가 확정되면 교육 업무에 종사할 수 없도록 하는 강력한 법규가 신설된 것이다.이제는 교사가 부적절한 말을 했다 기소돼 벌금형만 선고받아도 교단에서 퇴출당한다.지난해 수원의 모 초등학교에서 발생한 일명 '릴리 양 사건'으로 최근 첫 유죄 판례(벌금형)를 남긴 A교사는 '간발의 차'로 교사직을 일단 유지할 수 있게 됐다.A씨가 릴리 양에게 부적절한 언행으로 마음의 상처를 준 시기가 새 법이 시행되기 직전인 작년 56월이어서 국가공무원법상 신분 보장을 받기 때문이다.릴리(가명) 양은 아버지가 캐나다인인 다문화가정 아동으로, 그의 담임교사이던A씨는 릴리가 자주 질문을 해 수업 분위기를 해친다는 이유로 반 학생 전체가 "릴리바보"라고 외치게 하는 등 부적절한 언행으로 기소돼 최근 벌금 300만원 형을 선고받았다.그러나 교사직 박탈을 전제로 한 징역 10월형을 구형한 검찰은 1심 판결에 불복해 항소심이 곧 진행될 예정이다.금고 이상의 판결이 내려지면 A씨는 교단을 떠나야 한다.수원지검 관계자는 "이번 사건이 드문 사례"라며 "양형 부당을 이유로 항소하게됐다"고 설명했다.곽금주 서울대 심리학과 교수는 "언어폭력의 경우 자기가 저지른 일이 폭력이라고 인식하지 못해 가해 사실을 인정하지 않는 사례가 많은 만큼 이번 사건이 우리 사회에 경종을 울리는 효과를 줄 것으로 기대된다"고 긍정적으로 평가하면서도 "다만 교사들이 위축돼 소극적으로 교육하는 결과를 낳는 양면성도 있다"고 말했다.이번 사건이 다문화 사회에 대한 부족한 인식이 낳은 결과라는 지적도 나온다.장인실 경인교대 한국다문화교육연구원장은 "아직도 교육 현장에서 다른 문화를 배려하지 않고 우리 문화를 받아들이도록 '강요'하는 문제에 대한 이해가 부족한 것같다"고 말했다.한편 법원은 A교사에게 형사적 책임을 물어 유죄 판결을 내렸지만 해당 교육청은 피해 학부모의 처벌 요구에도 공식 징계를 하지 않은 것으로 확인됐다.수원교육지원청은 지난해 8월 A교사에 대한 징계위원회를 열었지만 '불문 경고'처분을 내렸다.불문 경고는 정식 징계에는 포함되지 않는다.수원교육지원청 관계자는 "징계위에서 가장 낮은 공식 징계인 견책 처분이 적합한 것으로 결론이 나왔지만 해당 교사가 전에 교육감상 이상의 상훈 경력이 있어 한단계 낮은 불문 경고 처분으로 결정됐다"고 설명했다.A교사의 유죄가 확정되더라도 수원교육지원청은 같은 사안으로 두 번 징계할 수없다는 일사부재리의 원칙에 따라 추가 징계는 없다는 입장이다.릴리 양 어머니는 "선생님이 견책 처분을 받아 다른 학교로 옮기게 됐다는 얘기를 지난해 들은 것 말고는 징계 결과에 대해 학교로부터 아무런 얘기를 듣지 못했다"며 "선생님이 같은 학교에 아직도 남아 있다는 얘기를 듣고 너무 놀랐다"고 말했다. 수원교육지원청 관계자는 "견책 처분 이상의 결과가 나와야 정기 인사가 아니어도 교사를 다른 학교로 전보할 수 있지만 이번 사건은 불문 경고여서 인사 조치를 할 수 있는 근거가 없다"고 덧붙였다.

  • 교육일반
  • 연합
  • 2015.02.12 23:02

전북교육청, 성범죄 교원 신고 코너 개설

전북도교육청은 성범죄 교원의 교직 배제 및 징계 강화를 위한 세부시행계획을 마련, 성범죄 교원 신고코너 개설성범죄 신고의무 교육 강화성범죄 교원에 대한 재발방지 교육 등을 추진한다고 밝혔다. 또 향후 교육부의 성범죄 교원에 대한 교직 배제, 교원자격증 박탈 등을 골자로 한 교육공무원법 등 법 개정 추진과 발맞춰 관련 대책을 추가적으로 세우겠다고 덧붙였다.강화된 내용은 도교육청은 홈페이지에 성범죄 교원 신고코너를 개설하고, 각급 학교에서 교원이 성범죄로 수사를 받는 경우 학생과 격리할 필요가 인정된 때에 담임해제, 수업참여 배제 등을 통해 추가적인 피해 예방조치를 하도록 했다.또 성비위로 정직 이하의 징계를 받은 교원에 대해서는 징계처분일로부터 60일 이내 전문 상담기관에서 30시간 이상의 특별교육 이수를 의무화하는 내용도 포함됐다.향후 교육부의 법 개정에 맞춰 성범죄 교원에 대해 교직 배제교원 자격증 박탈 등도 추가할 계획이라고 밝혔다.교육부는 성범죄자의 교직 진출을 원천 차단하고, 미성년자 대상 성범죄자는 교원자격증을 박탈하는 내용 등을 골자로 한 교육공무원법과 사립학교법 등 관련 법률개정을 추진 중으로 알려졌다.

  • 교육일반
  • 김원용
  • 2015.02.12 23:02

교사 방과후학교 참여 제한 '고교 반발'

오는 3월부터 적용될 예정인 2015 방과후 학교 운영계획에 대해 일선 고등학교의 반감이 큰 것으로 나타났다.전북도교육청은 기존에 교사들에게 관행적으로 시간당 3만원까지 지급되던 방과후 학교 수당을 올해부터 시간당 2만5000원으로 줄였다. 기존에도 기준은 2만5000원이었지만, 이 기준이 좀 더 엄격하게 적용되는 방향으로 지침이 개정됐다.또 도교육청은 가급적 현직 교원이 수업에 참여하지 않도록 지침을 내리고 있다. 지침에는 현직 교사는 참여를 지양하되 불가피한 경우에만 희망자에 한해 참여하도록 돼 있다.그러나 이 같은 지침에 대해 일선 고등학교들이 납득하기 어렵다는 반응이다.도내 사립 A 고등학교 관계자는 수당이 감액되는 것은 누가 봐도 불만을 가질 만한 것이라면서 또 일반계 인문계고 실정에서 방과후 학교는 사실상 정규수업의 연장선으로 봐야 하는데, 여기에 외부 강사를 데려다 쓰는 것은 불합리하다고 말했다.사립 B 고등학교 관계자는 올해부터 수요일이 교원 출장회의 없는 날로 되면서 수요일에 교원이 방과후 학교에 참여하지 못하게 돼 더욱 난감하다면서 고등학교는 방과후 학교가 보충수업인데, 입시과목 강사를 구할 데가 없다고 토로했다.대학 입시를 위해 입시 과목 위주로 방과후 학교 수업을 꾸리고 있는 실정을 고려할 때, 도교육청의 지침이 현실에 맞지 않는다는 것이다.이에 대해 도교육청은 기본적으로 방과후 학교는 특기적성 위주의 수업으로 가는 것이 맞다는 입장이다.도교육청 교육혁신과 관계자는 고등학교는 입시 위주의 교육으로 인해 방과후 학교에서의 국어영어수학 등 교과과목 편성 비율이 약 80%에 이른다면서 음악미술 등 특기적성 수업 편성 비율을 30% 이상으로 끌어올리는 것이 목표라고 말했다.특히 수요일에 교원이 방과후 학교에 참여하지 않도록 한 것은 최소한 수요일만이라도 특기적성 위주의 수업을 하도록 하기 위한 것이다면서 자원봉사나 사회적 기업에 위탁하는 방식으로 운영하는 것은 제한하지 않는다고 말했다.즉 현직 교원이 아닌 외부 강사를 활용해 특기적성 위주 수업을 하라는 것. 이는 방과후 학교 운영에 관한 도교육청의 기본 방침으로, 현직 교원들의 업무 부담을 줄이고 정규 수업을 내실화하기 위함이라는 설명이다.결국 방과후 학교를 바라보는 시각 자체가 고등학교와 도교육청이 서로 다른 셈이다.B 고등학교 관계자는 도교육청 지침이 틀린 것은 아니다. 정규 수업은 정규 교원 위주로, 방과후 학교는 외부 강사 위주로 하는 것이 원칙적으로는 맞을 것이라면서도 도교육청을 향해 현실을 고려해줘야 한다고 주장했다.

  • 초중등
  • 권혁일
  • 2015.02.12 23:02

전북 신입생 없는 학교 8곳, 15곳은 '나홀로 입학식'

올해 입학생이 한 명도 없는 학교가 도내에 8곳이 있는 것으로 나타났다. 이 8곳은 모두 초등학교로, 본교가 4곳이고 분교가 4곳이다. 또 초등학교 13곳과 중학교 2곳 등 15곳은 입학생이 한 명 뿐이어서 나홀로 입학식을 치르게 됐다.이처럼 입학생이 아예 없거나 한 명 뿐인 학교들은 대부분 농어촌 지역 학교들이다. 다만 완전한 농어촌이라기보다는 도시 근교 마을에 있는 곳이 많다는 게 특징이다. 당장 이번에 신입생이 없는 학교들의 분포를 봐도 행정구역상 군산시에 속하는 곳이 많다.이 지역들은 거주하는 배후 인구, 특히 입학 적령기의 아동청소년 인구가 적은 데다 새로운 인구 유입은 적어 이 같은 현상이 이어지고 있다.올해 입학생이 없는 한 초등 분교 관계자는 지역에 아이들이 없다면서 뜻이 있는 부모님들이 상담을 오긴 하지만, 가족이 모두 함께 이주한다는 게 쉽지 않기 때문에 학생이 늘지는 않고 있다고 말했다. 올해 1명이 입학하는 초등학교 관계자는 인구 변동이 크지 않고 대부분 생활 근거지가 이 근처기 때문에 마을 내부에 아이가 있으면 신입생이 있고, 없으면 신입생이 없는 식이다고 말했다.다만 도내 신입생이 한 명도 없는 학교가 2013년 10개교(초등 9곳중등 1곳)에서 점차 줄어들고 있는 추세라는 점이 위안거리다. 이 때문에 전북도교육청 차원에서 실효성 있는 대책을 세워 농어촌 및 도시 근교의 작은 학교들을 지원해야 한다는 지적이 나온다.

  • 초중등
  • 권혁일
  • 2015.02.11 23:02

'교비횡령' 전 총장 재임용 '논란'

전북 전주에 있는 한 사립대학에서 교비 횡령 혐의로 유죄를 선고받고 물러났던 전임 총장이 또다시 총장으로 임용돼 논란이 일고있다.'전주 모대학교 정상화추진위원회'는 10일 전북지방경찰청 앞에서 기자회견을 열고 "교비 횡령으로 처벌받은 전임 총장을 재임용하는 것은 학교 구성원들을 기만하는 것"이라며 대학 이사회에 총장 선임 절차를 공개할 것을 촉구했다.추진위는 "도덕적으로 비난받아야 마땅할 A씨의 총장 복귀를 반대한다"며 "A씨를 임용한 대학 이사회는 상식적으로 이해할 수 없는 이번 임용에 대해 납득할만한 이유를 대지 못한다면 이에 대한 책임을 지고 전원 사퇴해야 한다"고 주장했다.추진위에 따르면 이사회는 지난 2005년 기숙사 신축 과정에서 교비 11억원을 횡령한 혐의로 집행유예와 추징금 5억원을 선고받은 전 총장 A씨를 지난해 12월 27일 총장으로 선임했다.추진위 관계자는 "이번 총장 선임에 대해 교육부에 항의했지만 '사립학교법상 위배되지 않아 도덕적인 부분은 어쩔 수 없다'는 답변을 받았다"며 "지역사회의 재산인 대학을 지키기 위해서라도 A씨의 총장 선임은 취소돼야 한다"고 말했다.이에 대해 해당 대학 관계자는 "총장 선임 절차에 아무런 문제가 없었고 학교도정상적으로 잘 운영되고 있다"며 "신입생 모집 기간에 이런 식으로 문제 제기를 하는 이유를 모르겠다"고 말했다.이 대학은 교수 임용과 직원 해고 과정에서 최근 수년동안 60여차례의 송사를 벌였고, 현 총장도 업무상 횡령 및 배임으로 검찰에 고발된 상태라고 추진위 측은 전했다.

  • 대학
  • 연합
  • 2015.02.10 23:02

교사가 학급대표 일방적 임명해도 인권 침해

#1. A중학교 교사 B씨는 교칙을 위반한 학생 C군을 불러, 매 쉬는 시간마다 교무실 앞에 서 있으라고 지시했다. 지시대로 쉬는 시간마다 교실에서 나와 교무실 앞에 서 있던 C군을 본 그의 친구들은 그에게 손가락질을 하며 웃었다.#2. D중학교 교사 E씨는 학생 F양이 머리카락을 펼 때 쓰는 기구(일명 고데기)를 학교에 가져온 것을 봤다. 그는 F양에게서 고데기를 압수하고, 압수한 고데기로 F양의 쇄골 부근을 툭툭 쳤다.#3. G중학교의 H반은 학급 실장부실장 선거를 치르지 않았다. H반 담임 교사 I씨가 학급 실장과 부실장을 모두 본인이 임명했기 때문이다.학교에서 흔히 볼 수 있는 장면들이지만, 이는 모두 인권 침해에 해당한다.전북학생인권심의위원회 소위원회(이하 심의위)와 전북학생인권교육센터(이하 인권센터)는 최근 심의의결한 내용들을 9일 발표하고, 해당 학교장들에게 인권감수성 향상 대책을 수립시행하도록 권고했다. 이들은 또 유사한 사례가 다른 학교에서 일어나지 않도록 적절한 조치를 취하라고 김승환 교육감에게 권고하기로 했다.이번에 심의의결된 사안들 중에는 체벌과 관련된 것들이 많았다. 학생의 머리를 매로 툭툭 치는 등의 신체적 체벌, 학생에게 비속어를 사용하는 언어적 체벌, 쉬는 시간을 박탈하고 해당 학생이 놀림을 받도록 한 정신적 체벌이 모두 이에 포함됐다.학생들의 선출에 따르지 않고 학급 대표부대표를 지명한 것에 대해서는 학생인권조례에 따른 학생 자치활동의 권리를 침해했다는 판단이 내려졌다.고형석 인권센터 조사관은 교실 내에서 뒤에 서 있으라고 하는 것은 지도 방법으로서 유효하지만 교실 밖으로 문제를 끌고 가는 것은 잘못된 훈육이다면서 현실적으로 어렵더라도, 교칙을 어긴 학생을 상담실로 데려가 상담으로 해결하는 것이 원칙에 맞다고 말했다.고 조사관은 그러면서 특별히 큰 폭력이 발생한 사건의 이면에는 평소에 일상적으로 일어나는 인권 침해가 있다면서 학교에서 인권 침해 요소들을 하나씩 줄여나가는 것이 사회를 더 좋게 바꾸는 원동력이 된다고 강조했다.심의위원장을 맡아 사건을 심의한 전준형 전북인권교육센터 소장은 진정인들이 주로 체벌에 대해서 인권 침해라고 피부로 느끼고 있다면서 체벌 이외의 인권 침해에 대해서도 감수성을 가질 수 있도록 지속적인 인권 교육이 필요하다고 말했다.한편 심의위의 결정문은 인권센터 홈페이지(http://human.jbe .go.kr)에 공개되고 있다.

  • 초중등
  • 권혁일
  • 2015.02.10 23:02

특정 대학 '합격자랑 현수막' 아직도

지난 6일 오전 10시께, 전주 지역 사립 A고교.졸업식 준비가 한창인 가운데, 정문 옆에는 이 학교 3학년 학생이 특정 대학교에 합격했다는 내용의 현수막과 함께 이 학생이 2015학년도 수능시험에서 고득점을 받았다는 내용의 현수막이 함께 걸려 있었다.B고교는 정문에는 이 같은 현수막이 걸려있지 않았으나, 교사(校舍) 앞 게시판에 이 학교 학생들의 대학 합격 현황이 붙어 있었다.C고교는 정문 옆에는 수능 고득점 및 출신자 고시 합격 현수막이 붙어 있었다. 특히 교내 한 건물 벽면이 소위 명문대 합격 현황으로 채워진 대형 현수막으로 장식돼 있었다.이날 기자가 돌아본 전주시내 사립 고교 7곳 중 3곳이 대학 합격 현황을 현수막이나 게시판에 공지하고 있었다.전북도교육청과 국가인권위원회가 잇달아 특정 대학 합격 홍보물을 내걸지 말도록 권고했으나 일선 고교에서는 여전히 이 같은 홍보물 게재가 이어지고 있는 것으로 나타났다.이같이 특정 대학에 누가 얼마나 합격했다는 내용이나 누가 수능에서 높은 점수를 얻었다는 내용의 홍보물은 공교육 현장에서 학벌주의를 드러내고 입시 경쟁을 부추긴다는 측면에서 비판을 받고 있다.인권위는 지난 2012년 일부 순기능이 있다고 하더라도 한편으로 그 외의 학교에 입학하거나 상급학교에 진학하지 않은 학생들에게 소외감을 줄 수 있어 교육적 측면에서도 바람직하지 않고 결과적으로 학벌주의를 부추길 우려도 있다면서 특정 대학 합격 홍보물 게시를 자제할 것을 권고했고, 지난달에 같은 내용으로 다시 성명을 발표하기도 했다.도교육청 또한 지난 2012년부터 특정 대학 합격 홍보를 자제해 달라는 내용의 공문을 일선 학교에 발송하고 있다.몇 학년 몇 반 누구 하는 식으로 특정한 개인을 드러내는 홍보물은 개인정보 관련 문제의 소지도 있다.박고형준 학벌 없는 사회를 위한 광주시민모임 활동가는 개인에게 사전 동의를 받았는지 여부를 봐야할 것이라면서 동의서를 받는 절차가 지켜지는 것으로 보이지 않는다고 말했다.그러나 도교육청이나 인권위의 권고가 강제력을 지닌 것이 아니기 때문에 이 같은 홍보물이 단시간에 사라지기는 쉽지 않을 것으로 보인다.도교육청 학교교육과 관계자는 학교에 지속적으로 안내를 하고 있고, 시정 요구를 하면 보통 학교들이 잘 수용하는 편이라면서 습관적관행적으로 홍보물을 내거는 경우가 많은 듯하다고 말했다.박고형준 활동가는 일선에서 안 지켜지는 부분들은 시도교육청이 지도감독을 통해 해결해야 한다면서 총동문회에서 게재하는 경우도 많은데, 이들 역시 사적인 조직이 아니라 교육 공동체 속에서 형성된 조직이기 때문에 공적인 책무를 생각해 현수막 게재를 자제해야 한다고 말했다.이 같은 내용에 대해 C고교 관계자는 졸업식을 위해 단발적으로 현수막을 제작해 건 것이다면서 다른 의미가 있는 것은 아니며, 곧 뗄 것이라고 해명했다.

  • 초중등
  • 권혁일
  • 2015.02.09 23:02

세월호 도보행진단, 전주서 '함께 걷다'

눈송이가 하나씩 떨어지다 말다 하는 날씨였다.가장 시급한 일이 뭐라고 생각하시냐는 질문에, 박용우 씨는 옆의 도언 엄마를 가리켰다. 도언 엄마가 입은 노란 조끼에 글자들이 빼곡했다.여기 쓰여 있잖아요. 진실. 진상규명. 인양. 책임자 처벌.지난 4일 전라북도에 입성한 세월호 도보행진단이 행진 11일째인 5일 전주시를 가로질러 전북도교육청을 방문했다.노란 조끼를 입은 200여명 규모의 행진단은 이날 김승환 교육감과 점심 식사를 한 뒤 함께 걸어 오후 3시께 도교육청사에 도착했다. 이 자리에서는 사고 수습에서의 국가의 역할에 관한 이야기가 오간 것으로 전해졌다.세월호 전북 대책위와 인근 지역 주민 및 도교육청 직원들이 노란 풍선과 팻말로 이들을 환영했다.팻말을 들고 서서 행진단을 맞이하던 임대현 씨(26)는 배 안에 무수히 많은 진실이 숨겨져 있다. 인양이 가장 시급하다면서 함께하는 마음으로 끝까지 잊지 않겠다고 말했다.고 김도언 학생(안산 단원고 2학년 3반)의 어머니는 이날 도교육청사 앞 광장서 아직도 몇 사람이 차가운 물 속에 있다면서 세월호 선체 보존 인양에 힘을 실어주시길 바란다고 말했다.같은 자리에서 김승환 교육감은 저는 한 명의 아이도 살려내지 못한 교육감이다. 평생 이렇게 비참하게 무력감을 느낀 적이 없었다면서 눈물을 보이기도 했다.2학년 7반 김수빈 학생의 이모부인 박용우 씨는 사실 잊혔다고 생각했는데 여러 지역에서 시민들이 참여하고 응원해줘서 눈물이 났다면서 정부가 선체를 인양하고 실종자를 수습하는 등 국민과 했던 약속을 지켜줬으면 좋겠다고 말했다.행진단은 도교육청사에서 30여분 머물렀다가 3시 30분께 도교육청을 떠났다.지난달 26일 경기도 안산을 출발해 수원, 평택, 대전 등을 지나 온 이들은 전북 지역을 통과한 뒤 오는 8일 광주에서 참사 300일 전야 문화제를 치른다. 이어 오는 14일 목적지인 전남 진도 팽목항에 도착할 예정이다.

  • 교육일반
  • 권혁일
  • 2015.02.06 23:02

속도의 상승이 인류에게 가져다 준 것은?

● 제시문〈제시문 가〉하이네는 철도를 화약과 인쇄술 이래로 인류에게 커다란 변화를 가져오고, 삶의 색채와 형태를 바꾸어 놓은 숙명적인 사건이라고 불렀다. 나아가 다음과 같이 적고 있다. 이제 우리의 직관 방식과 우리의 표상에 어떤 변화가 생길 것임에 틀림없다. 심지어 시간과 공간에 대한 기본적인 개념들도 흔들리게 되었다. 철도를 통해서 공간은 살해당했다. 그리고 우리에게 남아 있는 것이라고는 시간밖에 없다.이제 사람들은 세 시간 반 내에 오를레앙까지, 그리고 같은 시간 내에 루앙까지 여행한다. 이 노선들이 벨기에와 독일까지 연결되고 또 그곳의 철도들과 연결된다면 어떤 일이 초래될 것인가! 내게는 모든 나라에 있는 산과 숲이 파리로 다가오고 있는 듯하다. 나는 이미 독일 보리수의 향내를 맡고 있다. 내 문 앞에는 북해의 파도가 부서지고 있다.여기서 우리는 동일한 하나의 변화가 지니는 두 가지 모순적인 측면을 발견하게 된다. 철도는 한편으로 이제까지 마음대로 할 수 없었던 새로운 공간을 열어 놓았지만, 다른 한편으로 그 사이의 공간을 없앴다는 점이다. () 슈테른베르거는 다음과 같이 말한다. 유럽의 창을 통해 보이는 전망은 그것이 지닌 심층적인 차원을 완전히 상실했다. 그것은 빙 둘러 서 있으며, 어디나 채색된 평면뿐인 하나의 동일한 파노라마 세계의 일부가 되어버렸다. () 산업화 이전 시대에 시각적 인식에 존재하던 초점심도(焦點深度)는 속도로 인해 가까이 놓여 있는 대상들이 사라져가면서 완전히 상실되어버렸다. 이는 전경(前景)의 종말, 즉 산업화 이전 시기에 여행의 본질적인 경험을 이루던 공간 차원의 종말을 의미한다.전경을 통해서 여행자는 스스로를 자신이 지나치고 있는 풍광과 연관지었고, 자신을 이 전경의 일부분으로 인식하였다. 이러한 의식은 그를 그 지역의 풍광과 일치시켰고, 여행자는 이 풍경이 펼쳐질 수 있는 경계 내에 존재했다. 속도로 인해 전경이 해체되면서, 여행자는 이러한 공간 차원을 잃게 되었다. - 볼프강 슈벨부쉬(박진희 역), 〈철도여행의 역사〉〈제시문 나〉폭설 속으로 눈부신 속도가 사라진다. 호랑이를 상징하는, 도로 앞에 멈춰 선 고라니의 눈망울이 난폭한 저편을 바라본다. 도로의 끝으로 사라지는 속도의 뒤편이 호랑이의 포효처럼 먹먹하게 번진다. 고라니는 눈을 맞으며, 건너야 할 도로의 너머를 보고 있다. 눈부신 질주, 호랑이의 아득한 표효가 되어 도로 위를 배회한다. 숲을 가로지르는 검고 긴 천적이 하얗게 질린다. 하얗게 질린 도로는 붉게 흐르는 죽음으로 가득찬다. 질주하는 속도의 궤적을 따라 호랑이의 식욕이 날카롭게 빛난다.고라니의 발굽이, 가늘게 떨린다.속도가 죽음을 만드는,텅 빈 도사림 앞에서.〈제시문 다〉시민단체는 민주주의 발달과 시민들의 공동체 정신이 성장함에 따라 자발적으로 생겨난 집단이다. 그 역할은 정부가 해결하지 못하는 사회문제들과 기업활동으로 인한 문제점들을 비판하고 해결책을 제시함으로써 시민들의 의사가 정치 과정에 반영되도록 하는데 있다. 1987년 민주화 운동 이후 한국의 시민운동은 활성화되기 시작했다. 당시 시민운동의 방식은 대자보, 팸플릿, 플랭카드를 이용한 정보 전달에 기초했고, 옥외 집회를 개최하기 위해서는 집회 및 시위에 관한 법률에 의거해 사전 신고를 해야만 했다. 그리고 의견수렴 및 의사결정 과정도 조직체계나 대표자 회의, 그리고 소규모 분과회의 등 여러 단계를 거쳐 진행되었다.하지만, 정보화 시대에는 시민운동의 형태가 바뀌고 있다. 가상공간에서 활동하는 시민단체들은 인터넷을 통해 회원을 모은다. 그리고 밖으로 나가 시위를 하기보다는 전자우편 보내기, 여러 사람이 계속 새로 고침 단추를 눌러 홈페이지를 마비시키는 가상 연좌시위, 홈페이지에 막대 광고 달기 등의 시위 방법을 쓴다. 인터넷과 소셜네트워크서비스가 일반화되면서 가상공간에서 활동하는 시민단체의 힘도 갈수록 커지고 있으며, 이제는 정부나 언론, 기업에서도 이를 무시할 수 없게 되었다. 실제로 2000년 4월에는 결함이 있는 자동차를 산 소비자가 인터넷을 통해 불매 운동을 펼쳐 자동차회사의 항복을 받아낸 일도 있었다. 예전에는 자동차처럼 전문적인 지식이 필요한 상품의 경우에 소비자의 의견이 무시되기 일쑤였지만, 이제는 한 소비자의 불만이 인터넷과 소셜네트워크서비스를 통해 순식간에 확산되고, 또 빠르게 전문 지식을 서로 나누면서 힘의 역전 현상이 일어나고 있는 것이다.● 논제의 포인트 및 평가기준● 논술문을 6단 논법으로 재구성하기● 쟁점 논제1. 논술 논제(가)에서 속도가 우리에게 준 것을 말하고, 이를 바탕으로 (나)와 (다)의 속도의 상승에 대해 논하시오. (1,000자)* 논제에 참여하고자 하는 학생은 메일을 보내주세요(daum.net)2. 면접 논제운송 수단의 발달이 경제에 미친 영향에 대해 주위 학생과 같이 토론하시오.● 쟁점 기출문제2007학년도 서울대 정시모집 논술〈논제〉 지식정보화 사대에 우리 사회 각 영역은 어떤 속도로 변화해야 하는가?● 쟁점 관련 도서수영, 삶은 속도가 아니라 방향이다레이 브래드머리의 화씨 451● 쟁점 관련 도서박광현 감독, 웰컴투 동막골로버트 저메키스 감독, 포레스트 검프● 학생 글과 교사 총평1. 학생 글〈제시문 가〉에서 속도는 우리에게 두 가지 변화를 선물했다. 우선, 속도는 공간과 공간사이의 빠른 이동을 가능하게 만들었다. 속도는 과거에는 소수의 사람들만 가능했던, 국가와 국가사이, 도시와 도시사이의 이동을 보편적인 것으로 변화시켰다. 즉, 속도는 인류에게 멀리 떨어져 있는 두 공간 사이를 자유롭게 움직일 수 있는 능력을 주어 공간 사이의 거리를 무력화 시켰다는 것이다. 반면, 속도는 각각의 공간의 근본적인 특성을 상실하게 했다. 속도는 공간과 공간 사이의 이동에서 경험할 수 있었던 자연 그 자체를 하나의 순간으로 만들었다. 다시 말해서, 우리는 공간 자체를 하나의 단면적인 풍경으로 이해하게 됨으로써, 본질적 자연과 단절되었다는 것이다.〈제시문 나〉에서는 속도의 상승을 인간과 자연의 단절된 상태로 보았다. 〈제시문 나〉에서 고라니는 질주하는 호랑이 즉, 달리는 자동차에 로드킬을 당한다. 즉, 인간들이 속도를 상승 시킴에 따라 자연은 죽음의 길로 인도된다는 것이다. 이는 〈제시문 가〉의 속도로 인한 자연과의 단절과 연관 지을 수 있다. 질주하는 호랑이는 기술문명의 발전으로 인한 속도의 상승의 한 가지 예로써 자연의 예시인 고라니를 죽인다. 즉, 속도의 상승은 인간이 자연을 죽임으로써 인간과 자연이 본질적으로 단절되게 만든다는 것이다. 인류사회는 속도의 상승으로 인하여 현대의 기술이 과거부터 지속되어온 자연의 우위에 위치하는 것을 경험했다. 다시 말해서, 인류는 인류사회가 발전한 기반인 본질적인 원천인 자연을 인류와 단절함으로써 인류발전의 기반을 무너뜨린다는 것이다.반면, 〈제시문 다〉에서는 속도의 상승을 인류사회의 발전에 기여했다고 보았다. 〈제시문 다〉에서처럼 속도의 상승은 사회 구성원들의 결집이 더 이상 거리의 제약을 받지 않게 만들었다. 이는 사회 구성원들이 거리에 무관하게 하나의 공동체로써 결합 될 수 있게 되었다는 것이다. 이러한 현상은 〈제시문 가〉의 속도로 인한 공간 개념의 무력화와 연결시켜 볼 수 있다. 인류사회는 속도의 상승으로 인해 힘의 역전이라는 새로운 국면을 맞이하게 되었다. 즉, 다수의 평범한 국민들이 소수의 권력자들에게 자신들의 의사를 표현하고 그들의 의사결정을 번복시킬 수 있는 힘을 얻었다는 것이다. 이를 통해 인류는 정치적, 경제적, 문화적인 면에서 사회의 비약적인 발전을 이루어냈다. 다시 말해서, 인류사회는 속도의 상승으로 인하여 인류 공동체가 공간에 무관하게 합일 될 수 있도록 했다는 것이다. 김이진(전북외국어고등학교 2학년)2. 교사 총평속도가 우리 인간에게 준 것이라는 논제는 이제는 흔한 논제가 되었다. 하지만 이 주제를 글로 형상화시키려면 상당한 글 솜씨가 필요하다. 김이진 학생은 논증의 힘을 토대로 정확하게 써 내고 있다.- 제시문에 대한 이해 분석력논술에서 제시문에 대한 이해는 속도의 상승이다. 이것은 정리와 해석의 힘으로 이루어진다. 김이진 학생은 위 제시문을 토대로 속도의 상승이 주는 긍정적 측면과 부정적 측면을 정확하게 파악하고 있다.- 창의적 사고력창의적 사고는 제시문에 대한 이해분석력에서 온다. (나)에서 속도의 상승이 인간(자연)을 소외시키고 있고, (다)에서 속도의 상승이 인간을 자유롭게 한다라고 말하고 있는 것이다.- 문제 해결력현재 논술문을 보면 (가)의 속도의 상승이 주는 긍정적 측면과 부정적 측면을 바탕으로 하여 (나)와 (다)를 분석하고 있다. 이는 논술에게 가장 기본이 되면서 핵심이 되는 요소이다. 논제에 따라 글을 잘 논증하고 있다.- 문장력 및 표현력논술의 논증 구조는 두괄식이다. 김이진 학생의 글을 보면 주지 + 구체화 + 정리의 형태로 잘 정리되어 있다. 글쓰기의 기초가 탄탄하게 잘 잡혀있음을 알 수 있다.

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  • 2015.02.06 23:02